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对应联想，是指在任意两个信息之间，通过联想把它们紧紧地联结 起来。
任何两个毫无关联的信息，都可以通过加入额外的动作、故事等方式把它们紧密地联想起来。
例如：老鼠—飞机
老鼠跟飞机，本来毫无关联，但是我们可以通过发挥想象力，让它们产生各种联系：
老鼠啃坏了飞机；
老鼠开飞机；
老鼠跳上了飞机；
老鼠从飞机上跳了下来；
老鼠举起了飞机；
老鼠在造飞机；
……
图2-6 对应联想示意
人类的想象力是无限的，任何两个信息之间，都可以创造出许多种不同的联想。
在记忆一些简单常识的时候，对应联想法就能派上用场。
世界最长的河——尼罗河
联想：最长的河在流淌的时候，会带走很多泥和螺（“尼”和“罗”的谐音）。
世界最大的群岛——马来群岛
联想：最大的群岛面积很大，可以容纳一群一群的马在上面奔跑。
世界最小的洋——北冰洋
联想：最小的洋，也叫作“baby洋”（“北冰洋”的谐音）。
世界最大的盆地——刚果盆地
联想：最大的盆子里装满了坚果（“刚果”的谐音）。
对应联想，是指两个信息之间的联想。而串联联想则是把三个或三个以上的信息从前到后联想起来。
例如：鹦鹉、钥匙、大门
联想：鹦鹉嘴里叼着钥匙，打开了大门。
信息多的时候，需要注意的是，要保持图像的先后顺序，以免混淆。
例如：钥匙、鹦鹉、大门
如果这样联想：钥匙被鹦鹉叼着打开了大门。
从文字上看，“钥匙”出现在“鹦鹉”前面，但是从想象的画面来看，我们看到的就是鹦鹉叼着钥匙，因此在回忆的时候，顺序可能就会出现错误。
可以这样来联想：我把钥匙扔给了鹦鹉，鹦鹉打开了大门。
串联联想对于训练我们的想象力、联想能力有很大的帮助。
我们来进行一组词语的串联联想练习：
北京 森林 神仙 美丽 神话 豆芽
秋千 医生 埃及 轮船 唐诗 韩国
嫦娥 飞快 静止 喇叭 长城 好吃
上面这组词语，有具象的词语，也有抽象的词语，我们所要做的，就是发挥想象力，把这些词语从前到后串成一个小故事：
北京 的 森林 里住着一个 神仙 ，她长得很 美丽 ，就像 神话 故事里所写的那样，她有着 豆芽 一般的苗条身材。
她在荡 秋千 的时候不小心摔倒了， 医生 建议把她送到 埃及 进行治疗，他们一起坐着 轮船 ，在船上比赛背 唐诗 ，结果却到了 韩国 。
在韩国他们遇到了 嫦娥 ，嫦娥（飞快）地从镜子（ 静止 ）里拿出一个 喇叭 ，把他们吹到了长城，神仙吃了几块 长城 上的砖头，觉得非常 好吃 。
通过上面的一连串想象，这些词语在我们的脑海中化成了丰富生动的画面，在回忆的时候，它们就会一个接一个地快速跳出来了。其中，“静止”这个词语，我们运用了谐音法，转化为“镜子”的图像，这样就更利于联想记忆。
串联联想法，有很广泛的用途，尤其用于一些无规律资料的记忆。例如我们要记忆鲁迅的部分作品：
《故乡》《社戏》《孔乙己》《一件小事》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿Q正传》《药》《呐喊》《彷徨》《狂人日记》《祝福》
可以这样编一个故事来进行联想记忆：
鲁迅回到了 故乡 ，看了一场 社戏 ，讲的是关于 孔乙己 的 一件小事 。看完之后，鲁迅穿过了 百草园到了三味书屋 ，去拜访 藤野先生 。藤野先生正在看一本名为 《阿Q正传》 的书，边看边喝中 药 ，中药很苦，他痛苦地大声呐喊，在过道上走来走去、很彷徨，最后差点 发狂 了。鲁迅赶紧给他送上美好的 祝福 。
通过这个故事，我们就能把鲁迅的这些作品按顺序一个不漏地记住了。有些资料如果并没有严格的顺序规定，我们也可以按照有利于联想的方式把它们的顺序进行重新排列。
串联联想是训练我们联想能力的很好的方式，如果无规律的词语都能通过发挥想象力轻松联结起来，那些有规律的资料就更容易了。
前面的对应联想法和串联联想法，主要适用于无规律信息的记忆。而对于有规律的信息，例如诗词、课文、古文、专业书籍等，如果内容不是特别多，就适合用情景联想法。
情景联想法， 是根据文字内容展开想象，同时通过加入额外的动作、故事、逻辑等，把前后文的图像联想起来，构想出生动活泼的、连续的情景。
我们来看这首诗：
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
翻译 ：黑云翻滚，如同打翻的墨砚与远山纠缠，不一会儿我的小船突然多了一些珍珠乱蹿，那是暴虐的雨点。一阵狂风平地而来，将暴雨都吹散。当我逃到望湖楼上，喝酒聊天，看到的却是天蓝蓝，水蓝蓝。
本诗的情景 联想 ：
我正坐着船在西湖上游玩，忽然，大片黑云飘了过来，把山顶都遮住了，大滴大滴的雨点像珠子一样“啪嗒啪嗒”地跳到船上，我赶紧躲到船舱里。正当我着急的时候，忽然，一阵卷地风刮了过来，把暴雨都吹散了，我跑到船舱外一看，望湖楼下的水清澈地倒映着蓝天。
图2-7是把诗句的文字，按照情景联想的过程大致画了出来，看着图按文字表达的顺序，看一看，想一想，记忆会更清晰。如果有时间，可以拿出彩笔，把整个图按照文字表达的顺序加上自己喜欢的颜色，记忆效果就更好了。这种边上色边记忆的方法，叫作“涂鸦记忆”（本书绝大部分的图例，都可以用涂鸦记忆的方式来加深印象，欢迎尝试）。
图2-7 《六月二十七日望湖楼醉书》涂鸦记忆示范
普通的理解记忆，如果根据翻译的文字展开想象，也同样有图像感，这比起死记硬背也要好很多，但是缺乏连续的情景感。
情景联想与普通的理解记忆不一样的地方，就是更具有连续的情景感。例如，刚开始的时候加入了“我正坐着船在西湖上游玩”，在第一句和第二句之间，加入了“正当我着急的时候”。这样，整个画面就更像一个有场景、有情节的连续故事。
从记忆的角度来看，对于篇幅较短的诗，上下文之间本来也不容易脱节，所以情景联想法的威力并不那么明显。我们再举一首稍微长一点的诗来做说明。
例如这首诗：
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
翻译： 清晨我走进这座古老寺院，旭日初升映照着山上树林。竹林掩映的小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。
一般的文字翻译，是按照一句一句来翻译的，句子与句子之间的关联性不强，因此往往会出现这样的记忆困境：每一句都读得很熟练了，可是背完第一句之后，第二句就想不起来了（或者背完第二句想不起第三句）。
情景联想的作用，就是解决这种上下文之间联系不紧密、容易断片的问题，让我们大脑里的图像能够像电影情节那样连续展现，以获得最佳的记忆效果。
本诗的情景 联想：
清晨我来到一座古老的寺庙，推开大门，一道灿烂的阳光透过高高的树林照在我身上。我沿着树林里弯弯曲曲的羊肠小道往前走，越往里走，感觉越幽静。路的尽头是一座禅房，禅房周围布满了树和花。我在禅房门口抬头一看，看到了一座山，阳光从山那边照射过来；阳光之中有几只小鸟在欢快地飞着、叫着。小鸟飞过了一个水潭，我低头一看，水潭里倒映着小鸟和我的影子，让我的心完全放空了。我看着潭水陷入了沉思，只感觉到鸟的叫声和其他各种声音越来越低，最后变成一片寂静。忽然，寺里的一阵钟声让我从沉思中回过神来。
《题破山寺后禅院》这首诗，共有4句，即使理解了，有了初步的图像感，要想从前到后顺利背下来也并不容易，因为4个句子之间的关联度并不高。所以，需要运用情景联想法，把这4个句子更紧密地联想起来。
图2-8 《题破山寺后禅院》情景联想示意
这首诗情景联想法运用的重点，有这样几个地方：
“初日照高林”与“曲径通幽处”之间，是这样联想的：“沿着树林里弯弯曲曲的小道往前走”，这样，“曲径”跟“高林”就有了联系。
“禅房花木深”与“山光悦鸟性”之间，是这样联想的：“我在禅房门口抬头一看，看到了一座山”。“禅房”跟“山”之间，本来没有什么联系，通过想象“在禅房门口抬头看到一座山”，它们之间就联系起来了。
“山光悦鸟性”与“潭影空人心”之间，本来也没什么关联，我们想象小鸟飞过了一个水潭，就在它们之间建立了联系。
在潭水前沉思，各种声音慢慢消失，这样的想象又在“潭影空人心”与“万籁此俱寂”之间建立了联系。
有了这些前后联系，整首诗就构成了一幕幕具有很强连续性的生动情景，成为一部小电影、一个小视频，这样我们大脑强大的图像记忆能力就被调动出来了。
情景联想与普通文字翻译的不同之处主要有两点：一是在大脑中要主动构想画面；二是句子之间要加入额外的联想，让整个想象更有情节感。这两点的作用，都是为了帮助我们的大脑构想具有情节感或故事感的连续图像，通俗点说，就是编故事，编一个有情节的、生动连续的故事。
对于专业的资料，很多时候也适合运用情景联想法。例如《中华人民共和国刑事诉讼法》第八十四条
：
对于有下列情形的人，任何公民都可以立即扭送公安机关、人民检察院或者人民法院处理：（一）正在实行犯罪或者在犯罪后即时被发觉的；（二）通缉在案的；（三）越狱逃跑的；（四）正在被追捕的。
“扭送公安机关”“正在实行犯罪”“通缉在案”“越狱逃跑”“追捕”等关键词，要在大脑中构想相应的画面，并不难。但是，如果没有一个连续的情景，可能就会记不牢，或者读很多遍都记不全。
运用情景联想法，可以这样来记忆：
有一次，我看到有个人在砸银行外面的取款机（正在实行犯罪），我立刻抓住他，把他扭送到公安局（扭送公安机关）。到了公安局之后一审问，原来他还是个通缉犯（通缉在案），赶紧把他关了起来。但没想到第二天他却越狱逃跑了（越狱逃跑），公安局给我打电话，邀请我一起去追捕他（追捕）。
情景联想，就是尽量把要记的内容编成故事，编的故事越生动、越有趣，记忆效果就越好。
情景联想法是一个非常重要的方法，只要是成段的文字（例如诗词、课文、古文、专业资料等），原则上都适合运用情景联想法。但是，如果文字内容比较多（例如长篇诗词、长篇文章、较长的段落等），要去编一个长的、精彩的故事，就不那么容易。这个时候，就可以考虑用关键词联想法。
关键词联想法，就是从记忆资料之中，挑选出一些有提示作用的关键词，通过串联联想法把这些关键词记住，最后再通过这些关键词来回忆整体的资料。
例如这首诗：
风急天高 猿 啸哀，
渚清沙白 鸟 飞回。
无边 落木 萧萧下，
不尽 长江 滚滚来。
万里 悲秋 常作客，
百年多病独 登台 。
艰难 苦恨繁霜鬓，
潦倒 新停浊酒杯。
这首《登高》，用情景联想法也可以记，但前后文之间的关联不是那么紧密，要想编出生动的故事，需要花费一些时间来琢磨。如果想要更方便地进行记忆，也可以考虑用关键词联想法。
我找了8个关键词：猿、鸟、落木、长江、悲秋、登台、艰难、潦倒。
接下来要做的，就是把这8个关键词从前到后联系起来，可以这样进行联想：
一只 猿 飞扑到树上去抓 鸟 ，鸟是抓住了，但是因为树枝承受不住猿的重量，所以树枝落了下来（ 落木 ），落到了 长江 里。猿和鸟不会游泳，它们非常悲伤（ 悲秋 ），正好它们被冲到了一个台上，它们努力地爬上那个台（ 登台 ），爬得非常 艰难 ，最后力气用尽，又倒在了江里（ 潦倒 ）。
图2-9 《登高》关键词联想示意
有时候整个关键词不太好联想，用其中的一个字也可以，例如“悲秋”我用的是“悲”，“潦倒”用的是“倒”。
记住了这些关键词的顺序，然后就可以通过它们，把相应句子的顺序回忆出来了。
记忆的关键在于提示。死记硬背缺乏提示的线索，即使整首诗读得很熟练，经常也会出现背了两三句就想不起后面句子的情况，如果有人能提示一个词，就能继续背下去。
关键词联想法就解决了提示线索的问题，自己先把提示的关键词找出来，然后把这些关键词的顺序牢牢记住，每一句都能通过关键词的提示进行回忆，这样，就不会出现记忆卡顿的情况了。
找提示关键词，有几个原则：
第一个原则，是尽量找图像感突出的。例如“风急天高猿啸哀”这句，“风”“天”“猿”都是名词，但“风”和“天”的图像感都不够突出，而“猿”的图像感就很突出，有很强的提示作用，所以我们选择了“猿”作为关键词。
第二个原则，尽量选择句子前面部分的关键词。因为一句话之中，提示第一个词，会更容易回忆整句话，而提示最后一个词，前面的部分倒不一定能想起来。例如“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，虽然“鬓”和“酒杯”都更有图像感，但对于整句话的回忆，就不如“艰难”和“潦倒”更有效。
第三个原则，就是哪个词更有利于整篇的串联联想，就找哪个词。例如“百年多病独登台”这句，虽然“登台”是最后一个词，但它跟前后的“悲秋”“艰难”两个关键词更容易进行联想，所以我们就选择了“登台”作为关键词。
总之，关键词联想法中的关键词，主要起到提示的作用，只要觉得哪个词更有利于整句的提示以及前后文的联想，都可以选用，并没有统一的标准。
相比古诗，现代诗的文字通常更多一些，往往适合用关键词联想法。例如徐志摩的这首：
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的 招手 ，作别西天的云彩。
那河畔的 金柳 ，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的 青荇 ，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，不是 清泉 ，是天上虹；
揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支 长篙 ，向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我 沉默 ，沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
我挥一挥 衣袖 ，不带走一片云彩。
这首诗共7段，我们从每一段里找了一个有较强提示作用的关键词，共7个关键词：招手、金柳、青荇、清泉、长篙、放歌、衣袖。
然后把这7个关键词联想起来：
我向金柳招了 招手 ， 金柳 树下就飞起了一条 青荇 （青色的水草），青荇飘落到一潭 清泉 里，清泉上有人在船上边撑着 长篙 前行边 放歌 ，雄浑的歌声把我的 衣袖 都震动起来。
这个联想的过程看起来虽然有点儿“无厘头”，但毕竟让7个毫不相关的词语都有了关联，让我们可以从前到后一个不漏地回忆出来。
记住了这7个词语之后，我们就可以把它们作为回忆线索，把相应的段落文字回忆出来。
当然，如果你对原文不熟悉，只是记住这7个词语，也是很难回忆原文的。所以，在找关键词进行联想之前，需要先把原文的图像都好好想几遍，基本上每段的文字都熟悉了，再进行关键词联想，这样就能很快记下来。
如果遇到关键词能想起来，但相应段落却不能完全回忆出来的情况，那说明对原文还不够熟悉，可以通过想象、联想的方法，把原文再加深记忆。
片段
现代文（包括语文课文、各种专业科目）的文字也比较多，很多时候也适合用关键词联想法。
例如《庐山的云雾》里的这段：
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在 山头 的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在 半山 的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫 山谷 ，它是茫茫的大海；云雾遮挡 山峰 ，它又是巨大的天幕。
像上面这段文字，如果用图像记忆法，通过想象，就能想到一幅幅生动的画面。然后有意识地从中找出关键词，例如找出“山头”“半山”“山谷”“山峰”，这样，我们在回忆的时候，就容易多了。
如果再进一步把山的位置所对应的云雾的姿态找出来，例如“山头—白色绒帽”“半山—玉带”“山谷—大海”“山峰—天幕”，这样进行对应联想，就能把整段文字轻松记住。
片段
古文用关键词联想法的机会也挺多，例如《道德经》第三十九章第一段：
昔之得一者： 天 得一以清； 地 得一以宁； 神 得一以灵； 谷 得一以盈； 万物 得一以生； 侯王 得一以为天下贞。
这段文字，把“天”“地”“神”“谷”“万物”“侯王”找出来，通过串联联想来记住它们的顺序，可以这样联想：
天地 之间有一个 神灵 ，他在河 谷 里洗澡，洗完澡之后，变出了 万物 ，然后安排一个人作为 侯王 来管理这些万物。
然后再进一步把“天—清”“地—宁”“神—灵”“谷—盈”“万物—生”“侯王—贞”这些词语进行对应联想，把它们的对应关系记住，这样，整段话就能一个不差地记下来了。
关键词联想法与情景联想法都是很常用的联想记忆方法，都需要编生动活泼的故事，它们之间的主要区别是：
情景联想法不需要特别去找关键词，只是强调要有从前到后完整的故事情节，整个联想的过程跟原文的含义是高度相关的，有助于对原文加深理解。
而关键词联想法则需要找出原文中能帮助回忆的关键词，然后通过串联联想把这些关键词记住，串联联想的过程可以跟原文的含义无关，即使跟原文意思相差十万八千里也没关系。
相比而言，关键词联想法对原文的理解上的帮助，比情景联想法要弱一些。也就是说，关键词联想法对理解的帮助不那么大。所以，在能运用情景联想法的情况下，我们还是建议尽量多用情景联想法。只是当记忆资料比较多，情景联想比较难展开的时候，再考虑运用关键词联想法。