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陈瑜 你就读过的这些学校，给到你一些什么样的观念？
蓁蓁 我从小到大的老师都比较好，希望大家学习的时候努力学习，玩的时候不要老想太多。
我小学和初中读的是普通学校，高中低三个层次的学生都有，老师没有办法改变，只能教好愿意学习的学生。
到了高中，老师可能受校风的影响，本身也会比较开放、开化一些。我们高一不分重点班，很大的原因就是学校觉得你既然能考进来，应该就不是什么成绩不好的学生，大家就应该在高一更好地交流一下，或者学一些功课以外的东西。
陈瑜 同学之间会有影响吗？
蓁蓁 我高三回来之后进了普通班，我们班只有一个男生的成绩在文科里面算比较拔尖的。大家提起这个事，从来不会觉得很酸或者很嫉妒，都是发自内心地认为他是我们全班的骄傲，我们要好好保护他，他跟大家也很玩得来。
但是在重点班的话，大家之间没有什么交流，每个人都会想着，如果我在班上稍微大点声讲话，会不会就影响到了别人休息或者学习，所以大家的关系就越来越僵了。倒不是抱着恶性竞争的想法，但他们之间也不会有那种一起努力的感觉。
陈瑜 对你来说，到了普通班，状态会比较松弛。
蓁蓁 对啊，我到了普通班之后，真的过得很快乐。虽然要面对高考，但是大家会在一起吃东西、聊天，下课了我们会去一楼的空地踢毽子。
我称之为get（领悟）到了“普通人的快乐”，就是比上不足比下有余的快乐——小康的生活，不用为了要到金字塔最顶尖的一小块地方，天天竞争来竞争去。
陈瑜 你会甘于做一个普通人吗？
蓁蓁 现在让我放弃这些的话也很难，但是我觉得如果一切都是刚开始的话，做普通人其实挺好的呀，没有什么不好的。
陈瑜 普通班的这段经历，也给到你一个新的视角。
蓁蓁 对啊。
陈瑜 听下来，学校教育倒没有特别强化你们的竞争感，可能家庭带给你的影响更大些。回过头来看，你怎么看待爸爸妈妈对你的教育？
蓁蓁 算是那种“经验之谈”吧，真的只能这么说，因为他们都是这样过来的，他们也就是用他们觉得最好的方式在教育我吧。
陈瑜 你对这套方式怎么评价？
蓁蓁 我觉得还是不够全面。
陈瑜 缺了什么？
蓁蓁 性格方面的。我真的会很在意结果，以至于我完全可以忽略其他所有东西，太投入，任何事情都不可能影响我、撼动我，别人会觉得我这样子很不可理喻吧，也就没有办法跟我沟通。
陈瑜 眼睛里只有那个目标，全身心投入，像一部机器一样开动起来。
蓁蓁 嗯，对。
陈瑜 人不可能一直过这种高强度、高焦虑的生活，说实话，会比较辛苦。
蓁蓁 确实，如果你一直很高强度、高压力，就没有办法好好生活。我一直觉得我可以像工作一样生活，但我没有办法像生活一样工作。
我的理想生活状态还是偏向自由职业，搞艺术“不务正业”的生活状态，才是我理想的生活状态。
陈瑜 其实你向往那种不受约束的、自在的状态？
蓁蓁 对。