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让自闭症儿童进行人生融合的第一步，你需要这本书。
逼迫自闭症儿童家长的，除了自闭症本身，就是时间——孩子一天天长大，你却不知道他的未来会怎样。
第一个难关，就是让孩子进入幼儿园。在此之前，无论在机构还是居家，我们的孩子都经过了时间不等的干预，很多孩子也一直在进步。而进入幼儿园，则是他们真正迈向融合的第一步。
毕竟，孩子跟家长及康复师的互动，只是他们一生中难度最低、包容度最高的社交，而这种社交不可能保护他们一生一世。
根据邹小兵教授的研究，普通孩子在幼儿园里，平均一天要说600句话，这相当于跟外界的600次互动。如此高密度的信息和社交刺激，无疑能够为孩子未来的认知、情绪和学业奠定必要的基础。
别说自闭症孩子，即便普通孩子在这方面有所缺失，也会在他们人生起步的早期，带来日后很难弥补的差距和缺陷。
对自闭症孩子来说，能否顺利在幼儿园“幸存”下来，取决于他有多大的可能性进入小学，甚至初中、高中，进而融入社会。
因此，自闭症孩子的家长都会尽全力将孩子送进幼儿园，很多孩子还有可能被幼儿园频繁劝退，然后家长屡败屡战……一路走下来，真是一把辛酸泪。
但是，我们期待将孩子送进幼儿园的最终目的，并不是让孩子不被劝退。如果孩子缺少邹小兵教授说的那“600次互动”，每天只是沉溺在自我世界和刻板行为中，枯坐或游荡于集体之外，那么他们可能还不如不入园，交给家长自己带。
袁巧玲博士的这本《慢飞天使要上幼儿园了》正是为此而来。所有家长担心的问题——已知的和未知的，在这本书中都有充分的阐述和解答。
袁巧玲博士是美国哥伦比亚大学应用行为分析博士和实践教学硕士，国际认证博士级行为分析师（BCBA-D），也是大米和小米公司的首席技术官。她的学术功底和实操能力，用“全国一流”“学贯中西”来形容，一点儿都不过分。
袁巧玲也是一位称职辛苦的妈妈，随着自己育儿经验的不断拓进，在既有的自闭症干预体系中，她越来越倾向于发掘自闭症孩子与普通孩子趋同的那一面，求同存异、扬长避短，以实现康复干预和社会融合的最大化效果。
自闭症孩子本质上也是孩子，忽视这一点，一味强调他们的短板和迟滞，不仅会夺走他们应有的快乐童年，更会剪断他们的翅膀，导致活动半径越来越小。
自闭症孩子也有自己的特殊需要，从这些千人千面的特殊需要出发，做好家长能做的一切，再与幼儿园园长、主班老师、同学及家长进行良好沟通，驱动他们做好准备，更有能力接纳与帮助我们的孩子，这也是我们每一位家长必须面对的课题。
你如果躲避了一个问题，孩子就会在幼儿园里遇到更多的问题。怎么办呢？袁巧玲博士的这本书里讲得非常清楚。我就不多嘴了。
我只是想说，尽管我女儿小米的自闭症后来被证实为一场误会，但十几年前，在她刚被“确诊”时，我的痛苦、焦虑和无助，不亚于任何一位自闭症家长。
区别就在于，当时的我，并不认识袁巧玲博士，也没有这本书可以看。
我们和孩子的未来会更好吗？从这点来看，一定会的。
姜英爽
大米和小米公司创始人