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我们的问题更为复杂，因为他的目的可能是不为人所知的。例如，他的行为可以是精神分析学家所说的“行为失控”，也就是说，明显地寻求一种外显的、可辨别的行动。
任何一门综合性的科学心理学都必须对有意识、无意识和前意识的关系，以及所谓的“初级过程”认知与“次级过程”认知的关系进行详细的研究。我们已经学会把知识看作是口头的、明确的、清楚的、理性的、有逻辑的、结构化的、亚里士多德式的、现实的、理智的。面对人性的深层次，我们心理学家学会了尊重那些无法表达的、隐晦的、不可言传的、神秘的、古老的、象征的、诗意的以及美学的。没有这些数据，一个人就不可能是完整的。但是，只有在人类身上，这些数据才存在，因此，特别的方法已被证明是必要的。这本书的其余部分都在探讨同样的问题和它的一些衍生问题：如果我们的任务是获取关于人类的知识，那么传统科学的概念和方法到底有哪些优点和不足？这些不足的后果是什么？他们有什么改进建议？可以提供哪些反提案供考虑和检验？一般科学能从人文科学中学到什么？