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我们作为心理学家，与其他科学家相比，更需要与反对真理的人做斗争，与其他任何一种知识相比，我们更害怕了解自己，害怕那些可能改变我们自尊和自我形象的知识。正如我们所知道的那样，猫可能认为做一只猫并不难，它并不害怕成为一只猫，但是作为一个完整的人是困难的、令人生畏的、充满疑问的。当人类热爱知识并寻求知识时，他们是好奇的，但同时他们又是畏惧知识的。越是了解人类知识，越是令人畏惧，所以人类的知识往往是这种爱与恐惧之间的一种辩证与统一，知识包括对自我的防御、压抑、注意力不集中、遗忘。因此，任何能够获得这个真理的方法都必须包括精神分析学家所称的“抵抗分析”的某种形式，一种消除对自己真实认知的恐惧的方法，从而使人坦诚地认识自我——这是一件可怕的事情。
一般来说，我们可以评论某种知识。达尔文的自然选择理论对人类自我是一种巨大的打击；哥白尼看待事物的方式也是如此。然而，对知识的恐惧是有梯度的，知识越是客观的，越是不与我们个人所关注的联系紧密相连，越不接近我们的情感和需求，那么我们对知识的阻力就越少。而我们的调查越接近个人核心，阻力就越大。我们可以用一种“知识总量定律”来形容：与个人知识的距离越远，科学知识的总量就越大，学科的历史就越长，研究就越安全，科学也就越成熟。于是，我们对化学品、金属和电的了解（科学上）远远超过我们谈论性、偏见或剥削的了解。
在社会学科与心理学科的教学中，我们有时必须要告诉研究人员，他们要勇敢、有道德、懂伦理和策略，这样才能使热门话题成为现实。