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思政映射点： 科学精神，文化传承，人文关怀
学科： 人体解剖和组织胚胎学
相关知识点： 解剖学总论，解剖学起源
素材简介： 本素材介绍了解剖学史上具有重要意义的一幅油画，也是世界美术史上百幅巨著之一 —— 伦勃朗的《杜普医生的解剖课》。解剖学的发展经历了曲折的过程，这幅画显示了17世纪欧洲基于解剖学兴起的医学发展。本素材在解剖学开课时为学生呈现，旨在让学生了解人体解剖学发展的历程，知晓医学的发展得益于解剖学的推动，以及美学与医学的完美融合。
同学们选择学医，来到医学院，一定对人体解剖学这门课程充满了想象，既有期待、害怕，也有跃跃欲试的兴奋吧！解剖学的发展历尽曲折，但真真实实地推动着医学的不断进步。
荷兰的杜普是17世纪欧洲医学行业内的顶尖医生，是外科医师协会的首席解剖学家，与解剖学之父维萨里并驾齐驱，同为泰斗级人物。为了突显自己在医学界的地位，他决定找一位画家为自己和学生画一幅团体肖像画。
当时26岁的画家伦勃朗移居到阿姆斯特丹，擅长肖像画，接受了这个邀请。《杜普医生的解剖课》是伦勃朗到阿姆斯特丹之后的成名作，完成于1632年，画作尺寸169.5cm×216.5cm，现收藏于荷兰海牙毛里茨海斯美术馆。
图1 杜普医生的解剖课
画面呈现了杜普医生在一座办公大楼的阶梯教室内上课的情景（见图1）。当时的课堂，不管是医学人员还是普通百姓，都可以去观看。画家打破了传统肖像画中人们坐成一排的死板布局，虚构出了一个有深度的平面。因为伦勃朗是巴洛克时期的画家，当时的艺术风格与文艺复兴时期背道而驰，巴洛克一般不用三角构图，追求的是非稳定感，画家这样安排人物位置，是为了表现出戏剧性与运动感。
画面中一共有8个人，最右边的就是医学博士杜普教授，他是这幅画的中心人物，占据了画面的大部分空间。他正在聚精会神地解剖着手术台上的尸体，尸体臂部的肌肉清晰逼真。左边的7个人都在仔细看着教授的动作。他们的表情各异，真实可信。教授也许正在讲述解剖原理与手术实践的方法，其余的人则凝神察看，聆听教授的讲述。这种情节性肖像画不仅反映了荷兰新兴资产阶级对绘画的新要求，也展示出那个时代对于科学的探求精神。
值得一提的是，在那个时代，每一个被画者都希望自己的名字出现在画中。为此，伦勃朗（见图2）颇费心思，终于做出了一个巧妙的安排。他让其中一个人拿着一张纸，纸上是8个人的名字。
图2 画家伦勃朗
画作记录了所有人的名字，也包括尸体，死者名叫阿里斯·金特，据说他因为天气寒冷，持械抢劫一件斗篷，因而被处死。当然，这却是无从考证的，或许大家未来有机会，可以去荷兰亲自一睹真正的名画。通过学习这幅画作，可以了解人体解剖学发展的曲折历程。正是基于解剖学的兴起，17世纪欧洲的医学得以发展，也推动了美学与医学的完美融合。
杜普医生的解剖学课[EB/OL]．https://baike.baidu.com/item/.
（李岩，基础医学院，解剖学与生理学系，教授）