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父母越是插手，孩子越难以发展自驱力
那么，为什么很多学校会培养出缺乏自我意识的孩子呢？
我认为，是因为父母对孩子管教过多。父母越是插手，孩子越难以发展自驱力，每当孩子遇到挫折的时候，就会将原本自己的责任归结于他人身上。比如，我们的早教依然处于过度关心孩子的状态。
“想给孩子提供良好的学习环境。”
“想帮助孩子提高能力。”
“避免使孩子陷于不利的处境。”
为人父母者，引导孩子奔向一个更好的未来是无可厚非的，但是若父母长期插手孩子的事情，“这也不能做”“那也不能做”“这也不行”“那也不行”，不给孩子自主决定的机会，就无法培养孩子自主思考的能力和挑战新事物的能力。即便在父母的帮助下，孩子顺利考入一流的大学，但是如果强烈依赖他人，孩子恐怕也无法依靠自己的力量在高度竞争的社会中独当一面。
被过度照顾的孩子，当遇到问题时，不会产生“这件事需要自己想办法解决”的心态，而是一心寻求“得到他人更好的帮助”。如果孩子没有获得预期的帮助，他们便会感到不满。
下面是大多数家庭在早晨常见的情景：
妈妈担心早上赖床的女儿迟到，去喊她起床。
妈妈：“不早了，起床了。”
女儿：“……”
妈妈：“赶紧起床了，一会儿迟到了可别怪我。”
女儿：“哎呀真烦，不要管我。”
妈妈：“行，那我不管你了。”
女儿：“真是太吵了。”
然后，女儿因为赖床而迟到。
女儿：“为什么不喊我起床，我都迟到了！”
在上述场景中，女儿因为习惯了妈妈的“叫醒服务”，所以迟到后就会把责任归咎于妈妈。如果孩子们习惯了父母的保护，那么他们在所有事情上都会表现出类似的反应。
有的学生还会发表下述言论，这应该引起我们的关注：
“那个老师的教学方法不行，所以我没办法学习。”
“都怪那个班主任，我们班的人际关系很糟糕。”
“这所学校没提供应有的帮助，所以我才没法融入班级生活。”
如果孩子反复说出这些话语，则表明其一旦遭遇挫折，往往会把过错归咎于他人，而且这类孩子有一个共同点，就是讨厌自己，充满自卑感。讨厌自己的孩子也无法喜欢别人，甚至在中学里很多孩子也有“讨厌老师”“讨厌父母”“无法信赖大人”等想法。
麹町中学的教育工作者一直在努力思考如何才能让失去“自驱力”的孩子重新获得自主思考、付诸行动的能力，以及如何才能让孩子喜爱自己、尊重他人。