快速发展的“大脑可视化”

了解大脑的特性并进行积极的应用，能更加了解自己

那么，请允许我说明神经科学的概况。

在生命科学的领域中，有一个叫PubMed的庞大数据库，可以检索全世界的医学论文。下图按年度对PubMed上神经科学的相关论文进行了整理，通过图我们可以看出，2010年以后，神经科学的相关研究论文开始快速增加。

神经科学论文总数的演变

出处：本信息出自美国国家生物技术信息中心热门资源的生物医学文献书目资料库中的神经科学论文检索数据。

神经科学快速发展的原因在于科学技术的发展。以前也有以大脑为研究对象的学科，对于大脑具体通过怎样的机制工作，以及这种工作机制与人们的思考和情感之间有怎样的关系，虽然人们提出了各种假设，但一直无法进行验证。

从2010年开始，人们发现了可以使细胞发光的绿色荧光蛋白（GFP，即“Green Fluorescent Protein”的简称），相关研究由此实现飞跃式发展。很多人应该记得，下村修博士因为发现和研究绿色荧光蛋白（GFP）而获得2008年诺贝尔化学奖。人们发现GFP之后，开始将其应用于医学和生物工程学领域，之后逐渐应用到神经科学领域。

绿色荧光蛋白（GFP）的广泛应用，使人们可以从细胞层面对大脑进行着色，便于可视化，对大脑工作机制的研究也取得了快速的发展。虽然之前也有功能性磁共振成像（fMRI）、脑电图（EEG）、正电子发射计算机断层显像（PET-CT）等大脑可视化技术，但是这些技术并不能完全掌握细胞层面的相关情况。

在绿色荧光蛋白（GFP）被广泛应用之前，大部分论文提到神经科学，都是关于阿尔茨海默病这类神经疾病的研究。但是从2010年起，神经科学开始朝着“研究整个大脑”，甚至是“了解人类”的宏大目标迈进。

神经科学最初在医学领域和药学领域的应用效果十分显著。不过神经科学是一门探究人性的学科，应用领域自然不会仅限于上述两个领域。之后人们率先将神经科学应用于市场营销行业，在“神经营销”的学术领域掀起了巨大热潮。后来神经科学又出现在各种新的应用领域，包括将神经科学应用于教育行业的“教育神经科学”。2020年前后，教育神经科学开始成为哈佛大学等前沿高校的研究对象。

神经科学尚处于发展中，人们还没有掌握关于大脑的所有奥秘。但是，得益于基础研究的进步，人们对大脑特性的研究取得了丰硕的成果。

了解大脑特性并进行积极的应用，是现阶段神经科学的基础，也是本书的观点。

那么，对于现在已经了解的神经科学知识，如何具体应用到教育中呢？以工藤校长为首的多位教育者就这一问题进行了反复研讨，并将解决措施总结为两个关键词：“心理安全感”和“元认知能力”。

本章首先就心理安全感进行论述。在具体论述前，我想向大家讲一讲大脑的三个特性，这对我们从整体上理解人类大脑的特性是至关重要的。

这些特性不仅有助于我们理解心理安全感和元认知能力，而且能够解释为什么我们在生活中容易遇到一些问题。相信很多人可以通过了解大脑的三个特性而得到答案。 p24sPq8swQ3pX0zMPWryvghg9RYypktNlcc/KSjRVktC6RSgVdSj26xWp38LhoX1