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2007年9月10日，我国第23个教师节。9月9日，时任总理温家宝与北师大免费师范生座谈。温总理说得好：我们重视师范教育，就是重视国家和民族的前途，因为师范教育造就的是教师，是与国家和民族的前途紧密相连的。只有真正同国家和民族命运紧密相连的师范教育，才是真正的师范教育……
重教，离不开尊师；尊师，离不开关爱师范生，因为师范生是教师的“前身”。我国重新开始师范生免费教育，是国家重教、尊师、爱生的体现；温总理在教师节到来之际与师范生座谈，是关爱师范生的直接体现。
科教兴国是国家发展战略，科教兴国是强国之本。我们应该从全社会形成尊师重教氛围的高度，来认识关爱师范生、实行免费教育的意义。我国基础教育领域的教师，还存在结构性缺员、缺编的问题；提高教育质量的关键，在于建设一支高素质的中小学教师队伍。教师队伍不稳定，无疑是自毁长城。而实施师范生免费教育，无疑会在社会上起到尊师重教的示范效应。我国曾长期给予师范生优惠待遇，笔者1982年入大学，就是师范生，当时不仅全免费，而且每个月还有生活费。1997年以来，在“缴费入学”大背景下，师范大学逐步实行收费；10年后，师范生免费教育重新来到我们面前，这是国家决心夯实尊师重教“底子”的重要之举。
温总理经常与学生座谈交流，非常尊重学生，让人感动的是他给学生亲笔写信，比如给江西赣州市滨江第二小学的小学生们回信，祝福他们茁壮成长；给香港小学生李雪莹回信，体现对香港中小学生的亲切关怀。2007年暑假，武汉免费师范生、19岁女孩王潇被华中师大录取后，给温总理写信，表达对师范生实行免费教育的感谢，她很快就收到了温总理的亲笔回信，总理勉励她“努力学习，全面发展，立志成材”，其实这也是总理对所有师范生的殷切希望。
“教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳下最光辉的职业。教师不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。”在这次座谈会最后，温总理动情地对大家说，“希望你们在这所有光荣传统的学校里，接受文化的熏陶，感受人文情怀的温暖，呼吸自由的空气，真正享有智慧之光、仁爱之美，成为德才兼备的人民教师。”而在5月14日，温总理在同济大学向师生们做了一个即席演讲，其中讲道：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。“我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人”。《人民日报》9月4日刊登了温总理的新诗《仰望星空》，其中“我仰望星空，/它是那样自由而宁静；/那博大的胸怀，/让我的心灵栖息、依偎”的诗句，与“感受人文情怀的温暖，呼吸自由的空气”之说一脉相承。
学为人师，行为世范。要让广大教师做到淡泊名利、志存高远，需要从师范生开始训练，让他们在从事“太阳下最光辉职业”之前，就沐浴太阳的温暖。