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彼岸花开，九月已来。
雄赳赳，气昂昂，开学啦！
2019年开学季，诸多学校在9月1日举办开学典礼，校长们纷纷发表开学演讲。
2019年杭二中适逢120周年校庆，校长尚可做了以《赓续初心，百廿再出发》为题的开学演讲，对二中学子提出“三个期待”：一是期待二中人心中要有梦，二是期待二中人脚下要有路，三是期待二中人眼中要有光。向来倡导“高境界做人，高水平学习，高品质生活”的尚可校长，他的演讲可不是“尚可”，往往都是一篇篇精彩文章，今年更是“相约共守望一色，激情与文采齐飞”。
这一天，杭州学军中学校长陈萍发表的演讲很实在，阐述学校以培养有德有识有才的领军人作为目标：领军人除了要具备睿智的头脑，更需要在人格上富有魅力，在品格上成为模范；领军人还要有不凡的体魄，要摘掉眼镜，减掉肥胖，健硕身体，做到内外健康，身心向好，“无体育，不青春”；领军人还要兼具美的眼光和热爱劳动的态度，因为创造和创新离不开审美和实践。
这一天，在杭州高级中学的开学典礼上，校长蔡小雄发表了题为《我们就是杭高的光》的主题演讲，希望学子们心中有国、有家、有校，行动用心、用智、用情，脚下奋进、拼搏、追赶……
从小学到中学再到大学，对教育来说重要的是尊重规律、尊重常识。相比许多大学校长“高大上”的开学致辞，我觉得杭州的中学校长们的开学演讲实在很多，从实际出发，尊重事实与常识。所谓教育，就是无形的东西决定有形的东西，看不见的决定看得见的。从中学到大学，正是灵魂蓬勃生长的时候。校长们的高度，决定了学校的高度；校长们的思想，潜移默化影响着学生的思想。好的开学演讲，一定要从常识出发，最终回归常识。
早在1935年，也就是竺可桢出任浙江大学校长的前一年，在南京高等师范学校（南京大学前身之一）创立20周年之际，作为曾经的教师，竺可桢在纪念会上发表了一个著名的演讲，题目就是《常识之重要》，一开始他就说：“今吾所欲言，则为‘常识’。常识两字，视甚浅显，然一事之成败，往往视常识之完缺为断。一国之领袖，若无常识，则其结果，可以灭国亡种，而不自知。”
竺可桢接着阐述教育之常识：“大学教育之目的，在于养成一国之领导人才，一方提倡人格教育，一方研讨专门智识，而尤重于锻炼人之思想，使之正大精确，独立不阿，遇事不为习俗所囿，不崇拜偶像，不盲从潮流，唯其能运用一己之思想，此所以曾受真正大学教育者之富于常识也。”这一段话，每一句都是真正的金句。这里所言的“领导人才”，亦同今日之“领军人”，属于高境界之人，以正大思想为要，有“智识”而不仅仅是有“知识”也。
“科学无他，乃有组织之常识而已。”在这篇不长的演讲最后，竺可桢用不短的篇幅，批判了一系列的“缺乏常识”：缺乏常识以致工商业失败，缺乏常识致使亡国之祸迫在眉睫，还有经济上缺乏常识、军事上缺乏常识，最后直言“大学校长不置图书，但事建筑馆舍，耗费至数千百万之巨，是为办学者之缺乏常识”，并感喟“常识亦甚难言矣”。
杭商传媒记者问杭州二中校长尚可：美好教育是怎样的？尚可校长说：“能够点燃学生心中的火种，使他向往光明，让他的人生更美好的教育，是美好教育；能够尊重教育规律和学生身心发展规律的教育，是美好教育；能够促进学生可持续发展、多样发展的教育，是美好教育。”是的，真正的美好教育，一定是尊重常识、从常识出发的教育，是尊重教育规律、尊重学生身心发展规律的教育。所以，在这句回答中，在“尊重教育规律”前面，可以再加入“尊重常识”四个字。
秋天悄然而至，一眨眼又开学了。2020年8月30日，杭州云谷学校开学典礼，马云讲了一个多小时的“开学第一课”，他开宗明义：“一般开学第一课给孩子上，我认为我们应该给家长上。”这一下子就说到了点子上。从幼儿园，到小学，到初中，到高中，让家长明白教育的要义、培养的路径、正确的方法，比什么都紧要。
云谷学校由阿里巴巴合伙人出资创建，是15年制国际化学校，其使命是“让每一位孩子成为最好的自己”。该校有句话特别好：“家长好好学习，孩子天天向上。”家长如果不好好学习，孩子天天向上就没有指望。
今天我们如何当家长？这是绕不过去的问题。马云直言，家长们应该每天问自己三个问题：今天有没有拿自己的孩子跟别的孩子比？是不是因为分数着急了？有没有不倾听不尊重自己的孩子？三个问题都很“扎心”。当下的家长，跟别人比较、为分数着急、不尊重孩子，其实是普遍现象，背后是挥之不去的焦虑——深深的教育焦虑。
“很多家庭，都有一个焦虑的妈妈和一个暴躁的爸爸。”马云说，“家长的心态影响了孩子的心态，家长的焦虑又影响了学校的心态。”对于家长们的焦虑，马云说：“如果觉得管孩子很累很烦，一定是你做错了！”
有时家长的焦虑是多么的可笑可叹又可怜。家长们对教育普遍有三大崇拜：成绩崇拜、牛校崇拜、状元崇拜。而事实上，成绩也好，牛校也好，状元也好，都是金字塔塔尖，本来就是少数，“虽不能至，心向往之”也就好了，但很多家长硬要去追求，不，要孩子去追求、去实现——不少家长，其实是精致的利己主义者，或者是粗鄙的利己主义者。孩子那么小，高中毕业前还不到18岁，你却要他们“筚路蓝缕，以启山林”；这一路上，多少家长无比焦虑，简直是“火烧山林”。
孩子什么时候轻松起来了，什么时候就开始有希望了；而家长自己什么时候轻松起来了，孩子什么时候才可能变得轻松。但焦虑的家长，总是拼命把孩子送往一个个培训班。某栋楼若有培训机构，电梯里往往都塞满学生和家长，有的家长简直就是把孩子“押赴刑场”。曾有个消息刷屏：河南鹤壁周女士，缴费22.76万元，把孩子送进培训学校，辅导初三学业，谋求考取重点高中，但成绩下来一看，总分只有200多分，物理更是只考了2分！那些市场化、欺诈化，以捞钱为第一目的的教育培训机构，如何毁人不倦，我们就不说了，最应该说道说道的，就是“这家长怎么当的”。
教师出身、热爱教育的马云，这样劝说家长：“上兴趣班不是为了加分，而是真正为孩子找到一个兴趣。真正热爱一样东西以后，兴趣就是他的动力，会远远超过你的想象。”是的，兴趣是最好的导师，能够引导孩子“天天向上”，如果为了加分而培训，就不是兴趣的培养，而是兴趣的扼杀。
正确对待孩子，正确培育孩子，正确引导孩子走上正确之路，家长的责任重。真的不能走铺满鲜花的歧路，因为花下面就是陷阱，掉下去和怎么掉下去都不知道，那才是最可悲可怕的。
2021年9月1日，开学日。杭州钱学森学校刚刚竣工，即将开学。上城区这所公办九年一贯制学校，建筑风格主打“南宋风”，公众期待今后的办学能够对得起“钱学森”这个非凡的名字。
开学伊始，往往有各种“开学第一课”。杭州一些学校提前举行“开学第一课”，很现实、很鲜活：8月29日，富阳东洲街道“开学第一课”放在葡萄园，那是富春江畔的乡土版“开学第一课”；8月30日，杭州市天水小学“开学第一课”进入交通治理VR体验中心，上的是安全教育第一课，因为“安全第一”。那么杭州钱学森学校如果举办“开学第一课”，则完全可以从钱学森、钱学森故居、钱学森学校的命名讲起……
学校和教师自己也需要“开学第一课”。因为新学期有许多新变化、新要求，比如放学时间有变化，推行课后服务“5+2”模式。《未成年人学校保护规定》9月1日起实施，其中明确规定“学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施”，规定“义务教育学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假，组织学生集体补课”等，学校管理者和老师们自己如果不熟悉，那怎么能执行得好？
8月30日，教育部召开新闻发布会，强调义务教育学校新学期开学后的“四个严格”：①严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班。②严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。③严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布置作业，不得要求学生自批自改作业。④严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。
为切实降低学生考试压力，教育部还印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，规定小学一、二年级不进行纸笔考试。这是落实学校承担“双减”工作任务之必需。“双减”督导，被列为2021年教育督导工作“一号工程”。校外培训机构无证照培训、虚假宣传、超标超前培训，等等，都可以实名举报。
这些有关教育教学和“双减”的要求，学校和老师首先要入耳入心，方能落实到行动之中。
国家推动“双减”，在严厉打击违规违法的校外教培的同时，校内教学质量能否切实得到提升、教育资源是否切实趋向均衡，成为政策是否可持续执行的关键之一。教育培养，有两种模式对比鲜明：一种是“掐尖模式”，如衡水模式的办学；一种是“均衡模式”，学生均衡编班，教师轮岗交流……为实现优质教育资源均衡配置、推进教育公平，北京市已明确：在新学期将大比例推进公办学校校长交流轮换、骨干教师均衡配置、普通教师派位轮岗。
学校和老师们都应清晰地明白：“双减”目标真正实现之日，也是学校教师自身减负之时。