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这也太强了！中国科学技术大学少年班发布录取名单，浙江竟然占了四分之一。2020年全国共录取48人，其中浙江12人，全国最多，比中科大所在的安徽省还多1人。
少年班是针对早慧少年的一种特殊教育，要求最大年龄不超过17周岁，平均为16周岁。浙江省基础教育功底深厚，孩子们普遍聪敏、用功。被录取的孩子，万里挑一，属于天才少年，是同龄人中的凤毛麟角。
这48人中，女生共有10人，其中包括杭州学军中学的魏莱和宁波鄞州中学的左雯杰。魏莱已来！《都市快报》报道，魏莱同学是杭州人，2004年出生，16岁，“一张娃娃脸”。她进建兰中学直接读初二，进学军中学后还没读高三。魏莱一进小学就展露出惊人的数学天赋。她爸爸是浙大博士，负责她的学习，“女儿最大的特点是淡定，而学习氛围很重要”。氛围来自习惯，养成良好的习惯，是成长的核心竞争力。
2020年温州中学有2人被少年班录取，其中林博文同学才15周岁，比同龄人快了3年。林爸爸说：“我感觉也没有什么特别的学习经验。”可能有个重要的经验是“从小没参加过培训班”，只是“课堂上多记笔记”。现在课堂上不好好学，课余拼命去参加各种培训班的情况很严重，有的家长竟然同时给孩子报10多个培训班——这才是透支学习力，才是拔苗助长。
成长之路千万条，其实并不是非得进入少年班。我有一位忘年交小朋友叫黄书祺，生于2001年，初中就读杭州文澜中学，14岁时被英国著名私立女校圣斯威辛中学录取；后于2017年入学威斯敏斯特公学，荣获英国女王奖学金；2020年被剑桥大学数学系录取。她文理兼通，少年作家出身，先后已出版了3本书，其中2本是我写的序言。
全世界都一样，大学的使命，是为人才打基础、为中才定规则、为天才留空间。中国不缺少天才，少年班的创办，就是试图让一些学习能力超强的天才少年走在前面，因材施教，进行差异教育。早在1974年5月，物理学家李政道回国访问时，率先提出办少年班的设想；1978年3月，中国科学技术大学少年班创立；2008年创办30周年之际，少年班升格为少年班学院。
少年班自然引起了不少争论。反对者认为，这些少年既然智力超常，按部就班肯定也会考上不错的大学，没必要专门办少年班；把这些天才少年集中起来，形成特殊群体，脱离多数学生，不利于全面成长；少年班是“拔苗助长”，是“违背教育规律”；等等。事实上现在的少年班是“准青年班”，不像过去屡屡以“14岁进少年班”为傲；如今多数为16岁、17岁，距离18岁成人也只差一两岁。遥想1982年我考进大学也就16岁嘛，尽管与“天才”二字八竿子打不着。
如今我们的教育，通常把高中3年的课程在2年里教完，高三主要是反反复复的“复习迎考”。这些天才少年在中学拖的时间长了，反而浪费时间，变成负担。
尖端人才培养，是当今世界的重大课题。美国早在1973年就通过一项《天才教育法》，要为天才教育提供物力、人力和法律保障。少年班培养的孩子，当然有成功的，也有失败的，需要客观看待。宁波镇海中学曾盘点过该校考进少年班的学子，有人28岁获得博士生导师资格，有人发表SCI论文250余篇，有人已是美国物理学会会士……良好的教育，是真正的人生慈航。不管如何，进入中科大少年班，仅仅是起步，未来的成才路，同样是“道阻且长”。