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教师法要修订了，草案公开征求意见，反馈截至2021年12月20日。
澎湃新闻2021年11月29日报道：教师法拟规定教师资格相应学历学位，并设立“国家教师奖”。其中第七条“荣誉制度”拟规定：“国家建立教师荣誉表彰制度，设立国家教师奖，对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予人民教育家、全国教书育人楷模、全国模范教师、全国优秀教师等称号。”第八条“尊师重教”则明确要求“全社会都应当尊重教师，维护教师队伍形象，宣传先进事迹，弘扬尊师重教风尚”。
尊师重教是必须的，绝不能让教师成为“高危群体”和“巨累群体”。首先教师自己要做好，因为“学高为师，德高为范”，因为“师之有道，方有尊严”。教师要避免师德失范，不能违反法定义务，不能违背职业道德、行为准则。教师法明确教师享有的各种权利，然而权利与义务是相匹配的，“关心、爱护全体学生，尊重学生基本权利和人格尊严，促进学生德智体美劳全面发展”，就是教师要履行的义务。
教育是一门科学，是科学就得尊重规律。教师如果负担过重，成为“巨累群体”，那一定是不科学的，那并不是对教师的尊重。如今不仅仅是学生要减负，教师也需要“有效减负”，教师、学生同时减负，这也是另一种意义上的“双减”。现在对学校、对教师有些有形的考核指标算是取消了，但还要努力消弭那些“无形”的、以攀比为核心的“指标”。
理想很美好，现实往往有距离。11月25日《南方周末》刊发了一个有关教育的深度报道，引发了广泛的关注，标题里“名师”“刺头”“内鬼和家委会”这几个关键词就很吸引人。所解剖的“一只麻雀”是贵阳一所“顶流”小学7岁女孩妞妞辍学事件。事情的起因不过是父母向老师提出“少做些作业”。沟通不止一次，矛盾却一步步激化，越来越多人被卷入，直到难以收场：妞妞辍学后转去民办学校借读，班主任老师因为“违反师德师风”被市教育局通报。
教师给自己减负，重要一点就是在布置作业这个环节要想通：其实，孩子所有时间用来写作业，效率反而不高；学生全部时间用于学习，学习成绩反而难以进一步提高，盖因那样做根本就是违背教育规律。