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人所能感到的幸福和谐、充满活力的生命能量，基本来源于大脑可塑性最强的婴儿期。被动物养大的孩子（比如，狼孩子、豹孩子、狗孩子），保姆看管却不互动的孩子，与受到父母关爱的孩子不同，生命的能量不像“正常人”，不适合在人类社会存活。
长期受忽略的婴儿，被遗弃的孤儿，家庭缺失功能的孩子，不断更换照顾者的孩子，家庭不和谐的孩子，缺乏关爱互动的孩子，被内在不稳定的主要照顾者养大的孩子，在成长期间出现行为偏差、情绪障碍等问题的概率很高。这样的孩子在一般的社群团体中，因其不协调的生命能量，不太能融入群体。他们的生命充满浮躁和不安，缺少幸福感、稳定感、价值感与意义感。
教养成长期的孩子，教育班上的学生，或者对待朋友，招呼客户，都应该保持和谐温暖的态度，这是众所周知的礼貌互动的原则。但是主要照顾者、教育者，以及应对者，如果内在不和谐，那么即使说出来的话语，做出来的应对，都很礼貌得体，但是和你互动的对象，仍然会觉得别扭。如果应对者内在不和谐，已经从话语和应对中流露出来了，那么就会对应对的对象造成显性的消极影响。尤其是长时间的互动，影响更持久深远。
好奇有效突破对话“瓶颈期”
无论在教养、教育，还是在其他的任何互动中，应对者如果想让对方联结到渴望，我会 请应对者在互动中觉察：应对姿态、语态、呼唤名字、停顿、专注的互动，以及好奇。 很多父母、老师与为人子女者，给我的不少反馈中都有提到使用好奇的应对，好像互动双方的关系瞬间得到改善。
因为“好奇的对话”带有几层意义：
“好奇的对话”能带来积极的倾听。
“好奇的对话”是一来一往的互动，让人感到安全和谐。
“好奇的对话”能让人诉说，让内在的能量流动起来，带来深刻的同理心。
加拿大心理学家、医生加博尔·马特，在纪录片《创伤的智慧》里说：“孩子受创了，不是因为他受伤，而是因为他无人诉说，只能独自面对。”
“好奇的对话”能够了解对方，打破惯性应对。
“好奇的对话”能够让人有所觉察，自己能意识到问题，进而深入渴望层次，带来能量的流动。
“好奇的对话”，能带来创造力。
相对于容易封闭思维的陈述句，“好奇的对话”可以打开人的思维。
若应对者以帮人联结渴望为目标，深入地运用“好奇的对话”，同有行为偏差、情绪障碍等问题的孩子，生命力不流动的成人，或者内在进入瓶颈的朋友进行互动练习，在他们身上将会看见新的可能出现。
用好奇对话可能会遇到的困难
然而，很多对话练习者，在改变应对的过程中出现不少困难，以下是我归纳的问题、原因，以及我的建议。
问题： 对话时，应对者的话引来孩子的反感，孩子不说话，甚至感到不耐烦。
原因及建议： 刚刚转换对话方式，对话太过刻意，过程比较粗糙。其次，转换对话的方式，孩子也有可能不习惯，需要用一段时间，让孩子适应和习惯。
当孩子不说话，或者不耐烦时，可以探索孩子此刻的冰山，或者在回溯中探索，或者以表达做结束。请刻意练习：将对话的不顺或卡住的地方记录下来，重新思索，找伙伴讨论，或者借鉴书中成功的对话，突破对话的障碍。
问题： 开始学习对话的人，所开启的对话没有得到效果。
原因及建议： 对话是联结彼此，不是为了解决问题。虽然不是为了解决问题，但是长期来看，一个能联结自我、健康、负责任的人，在解决问题时会为自己做最好的选择。
问题： 别人提到自己的不足时，自己就会发脾气。
原因及建议： 自己的内在未被照顾，多练习跟自己联结。若有伙伴一起练习“好奇的对话”，当自己有情绪状况时，试着通过伙伴的“好奇”，探索自己的过去，深入自己的渴望，开始学习照顾自己的内在。
但是有些时候，也许并不适合好奇的问句，比如，人遭遇重大的失落，人生病虚弱的状态，不想讲话的时刻。这些时候应尊重对方，不宜对人好奇，因为好奇的基础，来自接纳与尊重。
前面我提到的好友K，其母罹患阿尔茨海默病。每当他去见母亲，他从来不会问母亲：“你知道我是谁吗？”“我叫什么名字？”“你还记得我吗？”他总是一见母亲，就自己报上名字：“妈，我是你儿子。我是K啦！”让人倍感温馨，这是他体贴母亲的做法。K在疫情期间，不能去疗养院探视，只能通过视频连线和母亲见面。在视频连线时，他除了自报名字、称谓，还会表达对母亲的尊敬，对母亲过往的辛劳的感谢，对母亲的爱，完全不以“好奇”应对母亲。
除此之外，我见过不少问句——其中多半封闭的问句——会存在主观性太强，或者导向自己期待的问题。我的建议是，与其他的对话学习者一起讨论，共同看见对话的问题。 说话是大部分人参与社会生活的必备技能，若是对话能力强，在各种关系里就更自由。
“好奇的对话”的意义：
“‘好奇的对话’能带来积极的倾听。
“‘好奇的对话’是一来一往的互动，让人感到安全和谐。
“‘好奇的对话’能让人诉说，让内在的能量流动起来，带来深刻的同理心。”
…………
“‘好奇的对话’能够了解对方，打破惯性应对。
“‘好奇的对话’能够让人有所觉察，自己能意识到问题，进而深入渴望层次，带来能量的流动。
“‘好奇的对话’，能带来创造力。
“相对于容易封闭思维的陈述句，‘好奇的对话’可以打开人的思维。”