序

国家在2019年出台了《国家职业教育改革实施方案》（简称《方案》），职业教育迎来了一个重大发展机遇，《方案》明确提出职业院校要进一步总结现代学徒制和企业新型学徒制经验，坚持工学结合，推动校企全面加强深度合作。这既说明国家对已开展的现代学徒制工作的高度肯定，同时也反映了现代学徒制人才培养模式还要继续创新，要办出中国特色。

广西水利电力职业技术学院是教育部现代学徒制试点单位，在现代学徒制培养方面做了大量且有益的探索，学院与深圳市宝鹰建设集团股份有限公司联合，共同针对如何招生、如何组织分段式教学、如何实施“师带徒”、如何建设移动式教学工场等问题进行了深入研究与实践，并形成了符合现代学徒制特征、又不乏特色的“一生三场、双元分段、三师共育、四位评价”的“1234”人才培养模式。

本人有幸为教材作序，实感惶恐，通篇阅读后深有感触。本教材可以说是学院现代学徒制试点工作的特色成果之一，教材内容遵照我国建筑装饰行业标准，将理论与实践有机融合，可操作性强。难能可贵的是此教材可作为教师开展碎片化知识重构和组织课程模块化教学的有益辅助，值得面向全国同类专业推荐。

然正如书中前言所述，教材还存在值得进一步雕琢研磨之处，譬如还要进一步结合“三教”改革要求，进一步完善成为“工作手册式”“活页式”教材；要进一步结合资源库建设，丰富教材内容等。

总之，作为市面上为数不多、在现代学徒制探索中形成的教材，编写组勇气可嘉，创新精神值得肯定。

2020年5月9日