小学生的问题行为

孩子在两三岁时会出现第一次叛逆期；初中时会出现第二次叛逆期，一般也会被称为“青春期”。不过，他们还有一次叛逆期鲜为人知，一般在小学二三年级时出现，被称为“中间叛逆期”。

很多孩子在小学3年级时容易出现不愿上学的情况，因此我认为，这一年龄段的孩子应该受到更多的关注。

一般认为，孩子在10岁左右大脑发育完成。也就是说，小学3年级的学生大脑已足够发达且产生了独立意识，开始变得有主见，他们在家里容易和家人发生争吵，在学校也容易和同学产生分歧。“讲和”这一概念是在长大成人的过程中慢慢意识到并掌握的。但小学低年级的学生还无法学习并掌握这一“能力”。他们的语言能力和表达能力较弱，无法将自己的意思正确地传达给对方。而且，他们之间在交往时也不会客客气气，所以无论是让对方悲伤还是痛苦，都不会“手下留情”。

家长们容易觉得孩子“还只是孩子”，对其心理和行为不上心，常以“我很忙”为说辞，用零食或者果汁打发孩子。结果，孩子只能继续隐忍。

当坏情绪越积越多，孩子就会“自闭”，开始出现各种行为问题，如暴力行为、不愿上学、总乱买东西等。我认为他们是想通过这些行为来引起家长的注意。

等到那时，学校会说“带孩子去看看专家吧”。但是，去看心理科，医生也只是开一些药物进行治疗。就算是给孩子进行心理指导，效果也微乎其微，毕竟心理学的研究历史也比较短。不仅如此，如果是名家指导还会收取高昂的费用。

因此，当孩子出现注意力不集中、经常找麻烦等情况时，家长就该提高警惕了。这时，可以给孩子尝试减糖饮食。学校提供的餐食中有60%都是碳水化合物，如果申请不吃可能会和学校产生不必要的麻烦。因此，我们可以让孩子中午和同学们一起吃学校的饭，早餐、晚餐吃家里自制的减糖餐食，以达到控糖的目的。哪怕孩子已经出现了很严重的行为问题，只要及时给孩子安排减糖饮食，3个月左右就会看到巨大的改变。需要注意的是，这里所说的减糖饮食一定要规范。可参考江部康二先生的“减糖饮食” 。