不愿上学和自闭在家

有的孩子擅长社交，有的孩子则喜欢独自思考。一直以来，人们都认为这是天性使然。

在我上学的年代，还没有学生不愿上学或自闭在家。因此，关于自我封闭的现象，与其说是个人问题，倒不如说是由社会环境所致。

也就是说——

·少子化使得家庭中兄弟内讧缺少“对手”；

·在大家庭中祖父祖母可以起到关系缓冲作用，而随着小家庭 的普及，这种缓冲越来越难以实现；

·在父母二人都工作的家庭中，一家人团聚的时间非常少；

·因为孩子上补习班，而缺少了与同龄人以外的人交流的社会经验。

我认为基于以上原因，一直以来孩子都未曾在家里或生活中经历复杂的“磨炼”，突然进入学校这个小社会，适应不了某些不和善的行为。结果，在这种毫无防备的情况下，他们因无力应对而“伤痕累累”。

在我上学的年代，不想上学是个很严重的问题。反观现在，就算孩子不去上学，既不会受到父亲雷鸣般的呵斥，也不会受到爷爷顽固的说教。冰箱里永远塞满了好吃的。因为孩子不去学校没有配餐，家长为了给孩子准备午饭就提前买了一大堆面包和方便面。

在过去，玩游戏是孩子消磨时间的最好选择。而现在，他们看视频一看就能看一天，既不寂寞，也不无聊。当日子一天天地这样过去，孩子的生活节奏彻底被打乱，脱离了平常生活的轨道。他们偶尔去一次学校，结果发现跟不上课程进度，于是就彻底讨厌上学了。

最终，因为平日里不和其他人交流，所以不懂得与人交往的方式，孩子由此感到疲惫，最终不再见人。我认为，就是这种恶性循环导致孩子自闭在家的。

虽然有一部分人是因为遗传性精神疾病，无法融入集体生活，但大多数自闭在家的情况应该是可以得到改善的。

曾经有一个不愿上学的孩子在接受心理辅导后依旧未能有所改善，之后他开始尝试减糖饮食，并结合营养辅食来补充缺乏的维生素、矿物质等营养物质。结果过了3个月左右，他就重返校园了。而且，这个孩子曾经还对家人有暴力行为，现在也已经改善了。情况较轻的孩子1个月左右就可以重返校园。从这个案例可以看出，原本从心理角度没能解决的问题，从大脑营养不足的角度重新评估后，结合“饮食+营养”的方法采取减糖和辅助营养食品的饮食方案，最终成功得到了改善。