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这个世界上有一种学问，叫作简单科学。在简单科学的范畴内，任何事都可以被分成多个步骤和多个部分，各个步骤和部分之间的因果关系清晰，比如造一辆汽车、造一艘火箭均是如此。虽然造火箭听起来已经非常复杂了，但它实际上仍然是个简单体系，它的每一个模块，每一个零件，每一个软件系统，都有章可循。
还有一种学问，叫作复杂科学。复杂科学范畴内的事很混沌，因果关系往往不明确，不能被切割成单个独立的部分，也不能通过把各个部分拼凑在一起去形成一个完美的结果。天气就是一种典型的复杂科学，市场中的经济情况，计算机网络，以及一个人的成长和生命，也都属于复杂科学。
简单体系往往需要用复杂的手段来打造，参考造火箭有多少步骤就知道了；而复杂体系，恰恰只需要简单的规则去驱动，正如老子所说的“无为而治”。这是我认为最玄妙、最有趣的地方。
我读过许多亲子类图书，它们使我逐渐明白了一个道理，那就是：育儿的核心问题，在于我们如何看待孩子。
将孩子视为一个机械体还是一个生命体，是两个完全不同的出发点。换句话说，我们觉得孩子更像是一辆汽车，还是更像是一座花园？
打造一辆汽车所需要使用的手段，一定是非常明确、复杂、步骤清晰的，所以，如果我们把孩子视为像汽车一样的机械体，那么育儿的手段一定也极其复杂，就像汽车的生产模式一样，环环相扣，每一个步骤都不能松懈。
比如，孩子的学习有语文、数学、英语、跳绳等几个模块，那么语文不行就补语文，数学不行就补数学，英语不行就补英语，跳绳不行就每天晚上陪孩子下楼跳绳。这样做最后你可能会发现，孩子的语文还可以，数学也可以，英语也可以，跳绳也跳得不错，但是根本不爱学习，学习使他痛苦。等他完成了学习任务、大学毕业之后，可能只剩下颓废，完全没有自己的人生目标。
这就是用错了手段的结果。我们如果用对付简单体系的手段对待一个富有生命力的孩子，最终就可能会把孩子变成一个善于考试却丧失人格的机器。
那么反过来看，如何促成一座花园的发展呢？
你不需要像一个造汽车的工程师那么使劲，只需要给予它阳光、雨露，坐在那儿喝杯咖啡欣赏它就好。它会自己生长，可能最后会长成一片森林，虽然结果可能跟你想象的不一样，但是它会有自己的命运，有自己的生命力。这就是一个生生不息的复杂体系的特点。
所有的复杂体系都是靠简单的规则在驱动。著名计算机科学家史蒂芬·沃尔弗拉姆曾说过，整个宇宙就是一个复杂的程序，当人们问他初始的程序是什么时，他回答道，虽然不知道宇宙的初始程序到底是什么，但如果这个初始程序真的存在，它一定不超过三行代码。
育儿其实就是一种典型的复杂科学，正如许多复杂科学那样，养育好孩子的方法，也源自简单的规则。如果你在养育孩子的过程中用尽了全力还是没有收到好的效果，自己特别累，孩子也特别痛苦，那么一定是方法用错了。
育儿是不是也存在所谓的“三行代码”？是不是也有以不变应万变的简单规则？我在读完许多亲子类图书之后，找到了答案。
我认为亲子教育共有三根支柱，把握住这三根支柱，你就会发现，孩子内心当中存在的生命力才是他一生发展最重要的力量来源。教育不是把一个孩子拆分成很多不同的指标，生硬地拼凑在一起，而是把他视作一个有内在自我的人，帮助他产生内在动力，去爱自己、爱社会，让他充满好奇心，喜欢探索，遇到了挫折能够自己解决。作为父母，我们只需要调整好自己的内心，让自己变得更阳光、更健康，自然就能给孩子带来更良好的人格影响，让孩子更好地自发成长。
阿德勒在《自卑与超越》中说道，一个人终其一生寻找的最重要的东西有两样，一样叫作归属感，另一样叫作价值感。
孩子内心的归属感，正是来自无条件的爱。无条件的爱能够给孩子带来信任感、尊重感、安全感，从而帮助我们建立起温柔但有边界的亲子关系。边界和温柔都代表着父母对孩子的爱，当我们把两者结合起来就会发现，即便父母和孩子还是会出现摩擦和拥有不同的意见，但彼此的心永远都是在一起的。
价值感就是一个人内心对自我价值的认定，直接影响着一个人的自尊水平和自律水平。
孩子在这个世界上最信任的人就是父母，他们往往最相信父母说的话。有句话这样说：孩子会逐渐长成父母嘴里描述的样子。因此，父母应审视一下自己的教育思路。我们都有着为孩子担心焦虑的原始本能，但是请多关注孩子的价值，关注孩子的内心，让孩子知道自己是有能力的，帮助孩子建立起价值感，从而真正为自己负责。
一个人就算拥有了无条件的爱和价值感，也很难不遇到挫折。把每一次挫折都当作学习的机会，就是终身成长的心态。
我把终身成长的心态叫作“美德背后的美德”。为什么这么说呢？因为很多美德的背后都是终身成长的心态在起作用。谦虚，是因为以后的日子还长，现在所取得的这点成就根本不算什么；诚信，是因为这一次交易之后，还想建立更好的合作关系；努力、尝试和勇于接受挑战，是因为它们能使人不断地改变和进步，从而更好地迎接未来。
养育孩子就是一件面向未来的事情。因此，我们不仅需要用动态的眼光看待孩子的表现，也要用开放的态度培养孩子终身成长的能力。
人的成长是一个复杂体系，真正能够让这个复杂体系发生作用的，只有其内在动力，而三根支柱正是孩子内在动力的源泉。有了内在动力，他便能够逢山开路，遇水架桥。我们要让孩子成为拥有“逢山开路，遇水架桥”能力的人，而不是只能依靠父母的日日辅导，一步一步被推着往前走。