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这一时期的体育著述主要集中在1927—1949年，共有15篇。著述名称发表刊物及时间如下表所示。
表2—3 马约翰1927—1949年期间的著述
这篇文章是马约翰与郝更生共同署名，马约翰在前。文章对当时清华大学体育的发展方向做了一个展望，如文中所写“清华此后体育发展之趋势及其较圆满之目标耳”，并说“将来之成绩，将不在区区胜负荣誉之间；而在普遍练习及有关个人卫生方面、娱乐方面、矫正方面及教育方面之圆满发展也”。文章分章节论述了体育对卫生（指健康）、娱乐、矫正、教育的作用，并在最后摘录了天津《大公报》一篇对我国体育现状的介绍文章，在国弱民弱的中国发出了对体育作用的看法和见解。
在文章中，马约翰谈了体育运动的好处：一是得以发扬义侠精神（体育家道德）；二是培养学子爱华及团结精神；三是除去不良习惯、待人接物和蔼可亲、见义勇为；四是养成刻苦进修、坚决奋斗的精神。马约翰也分析之前华北比赛失败的原因：一是之前成绩太好，“物极必反”；二是师生没有支持校队，甚至失败归来嘲讽；三是课务太忙；四是运动员兼职多。同时借用西方格言勉励师生：“人生总有失败时，只需稍安毋躁，自强不息。光明自在后面！”
这篇文章发表在1930年《中国参加第九届远东运动会特刊》上。马约翰对第九届远东运动会过程进行了梳理，指出此次运动会所取得的成绩、运动员对纪律的遵守、整个赛事的筹备较之前都有很好的提升，“实我中国体育前途极好之现象也”。同时，马约翰也指出中国运动之缺点：一是战事频发，虽运动会前大力提倡体育，但为时已晚；二是青年学生比赛过少，求胜心切；三是我国有天才运动员，但是缺乏专业的指导老师和训练方法。最后马约翰提出，未来体育发展的方向所在：一是发挥全国运动协会作用，挖掘鼓励运动员；二是各个指导员要学习新技术和方法；三是运动员要选择自己合适的运动训练，不可贪多；四是运动员在比赛时保持始终奋斗的精神；五是政府要协助全国体育协运会，大力支持体育训练，引进体育方法和人才。
此文章是马约翰登在《清华周刊副刊》的一个启事。学校排球队成立一个月以来，马约翰因华北及北平公共体育团体事务未能亲自临场指导，队员们人心涣散，队长徐文祥在校刊发表《我提议解散抵球队》（即排球队）。马约翰自上海带队比赛归来，立刻写该启事，希望彼此谅解，进而为清华大学素来奋斗到底之体育精神继续合作。马约翰以一则启事化解了排球队解散风波，可谓情商高超。
这是马约翰写给新生的一篇文章，文章对清华大学领先的体育场馆和设施进行了详细的介绍。对当下研究当时清华体育的情况提供了重要的素材。马约翰对清华体育馆设备的用途、使用方法、规则以及个人设置都有详细规定，并详细写了当时清华大学的五类练习——速度练习、技巧练习、力量练习、耐性练习、平衡练习。同时指出它们的三个目的，即医疗调理、增强体质、磨炼意志，以及一些体育馆内的规则条例及个人运动服装使用安排。
这是马约翰在北平青年会上的讲话，后由他人记录整理发表。首先，马约翰介绍人的体格会因为种族、运动和遗传不同而不同。训练要达到的效果：一是身体要直；二是胸要高要宽；三是两足要正。接着，介绍了如何训练成完整的体格：一要运动；二要复原；三要有饮食的营养。运动有四个要素，快（如跑百米）、长力、有技术（如网球）和平均的（如木马）。怎样使身体有良好的发展：一是安稳睡觉；二是健康吃；三是会洗澡。最好的睡觉姿势是照着卧佛寺的卧佛的样子向右边侧睡，吃零食不好，会影响正餐，吃饭要定时，要注意每天有没有排便。洗澡最好用冷热水，喷水管洗。马约翰要求小朋友们早上醒了就起床，不要赖床，观察眼白是否清白以及大便的颜色。最后马约翰希望小朋友要行动起来，注意身体内部的心肺胃肠，管理好自己的身体。
文章细致记录马约翰给小朋友们讲健康锻炼的知识，言简意赅，浅显易懂。
这是《时事月报》的一篇约稿。原文是英文，后被《时事月报》翻译成中文，文章篇幅比较大。马约翰首先说明当下国内不重视体育作用的社会现象及其局限性，并大量引用教育学家杜威，心理学家桑代克以及温盖特将军对于体育的评价来论证体育的作用。马约翰指出，体育对于培养人的公正公平能力、专注做事的能力、健全人格和思想、道德情操的作用。由于早期对婴幼儿健康情况被忽视，导致现在的大学生体格不及西方同龄人。论述了政府和社会忽视西方体育价值现象后，马约翰提出体育对于大学教育的作用：一是连接学校课程和社会需要间的空缺点，体育可以教会学生许多在教室里学习不到的知识，为将来进入社会打下基础；二是促进闲暇时间的正当利用，减少学生沾染恶习的机会；三是养成健康的体格，其中包括健康的思想和人格。马约翰指出，大学生体育要和中学体育分开，其中有三个目标：一是全体的体育，即大学体育应该是全部的学生和老师共同参与的；二是好习惯的养成，马约翰提出三步骤养成好的习惯，即选择最好的行为方式、实习实践、不受干涉坚持不懈；三是道德特质的养成，人格是道德特质的综合体现，如公正、勇敢、爽直等，运动家都具有这些品质德行。
马约翰又对管理者提出要求：设立体育部，和其他课程一样有分数课程要求，每个学生每星期至少有两个小时的课程时间；同时马约翰对学校具体的设计进行了规划和论述，如场地、器械、球类及浴所等的设计。最后马约翰给出了课程系统以及教材的详细图示讲解，如课程系统分为必修科目和选修运动，教材分为春季教材、秋季教材和冬季教材三部分，这些图示讲解对当今体育课程的开设有很大的借鉴意义。
马约翰作为此次运动会的总教练，首先对选手的进步表示肯定，一些选手成绩排在第二，但是还未达到个人最好成绩，潜力很大；其次也分析了一些运动员失利的原因，如刘长春是因为体重过胖，以致成绩不能及人；最后肯定了一些运动员虽然未得分，但是成绩已经破了全国纪录。
此篇文章是马约翰与其体育部同人一起所写，署名为“马中”。文章对清华大学体育部及全校体育开展情况进行了概述，如学生体育开展、师资情况、校队成绩等，提出以普及体育为目的，将清华体育大致分为以下5个部分：一是体育是必修课，修够8学分方能毕业；二是课余运动，每个学期有各种比赛，并提供游泳及田径赛练习班；三是测验，有体格测试和体格矫正班；四是级际比赛，是课余活动的一种，冬秋季举行篮球、足球等，春夏季则举行田径、网球、游泳等；五是校级比赛，最能体现一校的体育精神及运动道德。文章也介绍了清华大学当时的户外设备情况，特别说了体育馆内的设施和游泳池。最后写道：“吾人可以担保水木的人不但在学术得有充分的研究的机会，就是体格也能健全完满地进展，并且吾人提供健全的脑和健全的身。”
本篇文章是举行总理纪念周，梅贻琦校长作完报告后，邀请马约翰讲述体育问题的略纪。马约翰首先提到体育是教育最有效的方法，为培养社会需要的人；体育最重要的目的是教授大家如何利用身体，有了健全的身体才有健全的精神去寻求高深的知识。马约翰从教授养体知识、体育设备方面和对精神方面的训练谈了清华体育情形。马约翰比较了各国体育目的：德国是造就军人体格，培养耐劳苦的体力和精神；美国体育则是趋向身体活动，有运动为娱乐消遣的意思；日本则是各种设备均有，目的为多方面，为提供奋斗及竞争精神。文章最后，马约翰提出希望本校毕业生可以得到充分的养生知识，有奋斗到底精神，为社会和国家服务。
文章发表于1937年清华学生毕业之际，祝贺同学们取得的学业成就进入生活大学，并给毕业生一些个人的生活原则：一是坚持每天锻炼的习惯，维持健康；二是要有独立性和独创精神；三是要明白成功是长期奋斗的结果，牢记“奋斗到底，永不停息”。马约翰给毕业生的建议在今天仍有很大的借鉴意义和启示。
此稿为《北方青年》的约稿。马约翰指出：“青年是一国之命脉，世界各国都积极重视青年的训练和运动，在我国这样积贫积弱的国家更应该重视青少年的身体训练问题，培养有理智头脑，对外能保家卫国，对内能建设的青年人”。政府应该制定政策方略，全国统一进行青少年的培养训练工作。同时需要坚持五个原则“明了我国人民的经济状况；明了我国人民的教育方针；明了政府的政治主张；明了我国一般民众的人生观；明了我国一般民众的体格”。关于训练方针的设计需要集中全国优秀的人排除派别成见，同舟共济，一起来进行青年教育问题的培养，同时要由过去理论化、机械化的教育方式转化成心理化的教育方式，这样才能解决青少年训练的问题。
此篇文章是马约翰来清华工作25周年之际，在学校特意为他举行的公祝会上的致谢词。此次会上梅贻琦校长赠送给马约翰一块金表以示庆贺。马约翰表达了自己对学校、同事的感谢，同时马约翰说正是因为坚守体育锻炼的原则才为清华工作了这么久，虽然在过去的几十年中遇到很多困难和失望或者是更大的诱惑，但是马约翰没有丧失自己的原则，并表示愿意做一个警卫员，继续为清华工作，直到生命最后一刻。
这是马约翰离开昆明时，就其在西南联大期间所做的体育工作的总结。他指出昆明地区体育工作的五点不足：“一、对体育不注重；二、对体育活动没有兴趣；三、体育教员对体育缺少学理的依据；四、缺少新的而合理的教材教法；五、缺少运动精神。”针对这些情况，马约翰南迁高校的体育资源，倡导联大、云南大学、中央航空军官学校组成“三校体育联合会”并定期组织比赛。为解决体育理论和教材的问题，马约翰建立了昆明市体育学术研究会，从事各种体育理论和教材的研究。文章还记录了昆明比较著名的体育会的情况，群众体育开展情况以及几次重大比赛的情况。
此篇文章是在马约翰执教清华34年的校庆之际，记者到马约翰家拜访，马约翰说了以下一些话，故称为《一席谈》。
“我这个人不喜欢表现自己，我不赞成旬刊上替我写文章，服务是应该的，没什么值得表扬之处。不过你要知道关于清华的事情，我倒可以告诉你。”马约翰以这样的方式开始谈话。他说清华之前的学生注重锻炼，规规矩矩念书，不像现在关心政治，但无所谓好坏，教育随着时代环境的需要在改变。
现在的体育活动不如从前了，同学们锻炼意识，身体素质有待提高；其次是体育的功效，最重要的是人格培养上面，补充教育的不足；Sportsmanship就是讲究公德，爱护public property。结合校庆，马约翰说校庆的意义是“增进同学之间的联系”。