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下面是一个背景材料的范例。请在25分钟内阅读完毕，用一句话总结每段的大意，写在右侧空白的地方。你还可以尝试画出重点词句，同时可以画出不认识的词汇或短语。在阅读的同时，尽量不要查字典，努力抓住文章的主要信息，严格在限定的时间内读完全文。
简单数一数，你有多少单词不认识？生词是否影响到你理解文章内容呢？如果你大部分词汇都不认识，那么很遗憾，也许现阶段工作语言为英文的“模拟联合国”活动对你来说仍然是一个挑战。如果你在规定的时间读完材料，并且理解了文章的意思，那说明你已经初步掌握英语速读的技巧了。
在快速阅读中，你是否对某些概念和语句有疑问呢？这时候你可以回到重要的段落进行第二遍阅读或者精读。这时候就要开动脑筋来思考：文章究竟分析了什么问题？问题的症结到底在什么地方？下面罗列了一些不同的词汇和概念，你能够理解它们的差异吗？这些差异有什么样的含义？
●注意两个词的区别。
Advance—Develop
Obstacle—Difficulty
Eliminate—End
Reside—Live
Depreciate—Decrease
Revolutionize—Greatly Change
Initiative—Programme
团队合作可以有效地帮助成员提高阅读的效果和效率。请和组员分享你的阅读笔记和你标注的关键词。讨论以下问题，并从每个问题中提取主要观点，然后选出一个组员对你们小组讨论的结果进行陈述。
这个背景材料主要讨论了什么问题？
在这个主要话题之下，有哪些分话题？
分话题所反映的问题产生了什么影响？
谁可以帮助解决这些问题？如何解决这些问题？
已有的解决方案遇到了什么困难？其他的方案有什么潜在的困难？
请注意，在讨论之前，最好每一个成员都已经有一定想法，至少每一个人可以做三句陈述，大家再来进行讨论。讨论是帮助大家整理思路的过程，同时一些自认为合理的推断可能会受到其他人的质疑，这恰恰是可以促进思考的办法。
如果几位同学将在同一个委员会讨论问题，大家可以集体阅读，按照合理的时间、方法训练阅读能力，分享阅读结果，或是分工合作，每人阅读不同的部分，再将整体内容总结出来。这会大大缩短阅读时间，在泛读把握文章整体大意时非常有帮助。但是挖掘信息还是需要代表们自己下功夫。