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欢迎大家来到北京大学新结构经济学实验班宣讲会。新结构经济学实验班是北京大学经济学院和新结构经济学研究院共同推出的二次招生的本科项目。本次宣讲会流程如下：
首先，由新结构经济学实验班首席教授、新结构经济学研究院院长林毅夫老师为大家介绍新结构经济学实验班的办班宗旨和为什么同学们要选择新结构经济学实验班。
随后，由经济学院院长董志勇老师为大家介绍新结构经济学实验班的特色。
之后，由经济学院2015级优秀本科生、新结构经济学研究院直博项目研究生张皓辰为大家分享他当初放弃众多机会选择到新结构经济学研究院读博深造的决策考量，以及在新结构经济学研究院学习的体验。
最后是问答环节，新结构经济学研究院学术副院长王勇老师、经济学院副院长锁凌燕老师以及两个学院的教学科研管理团队精锐尽出，我们将尽可能地对大家的问题做出准确的答复。
感谢陈仪老师！也非常高兴董院长、各位老师和同学来参加今天的宣讲会。作为新结构经济学和新结构经济学实验班的倡导者，我很高兴利用这个机会给同学们简单说明一下为什么要办新结构经济学实验班，以及为什么我鼓励同学们参加。
简单地说，办新结构经济学实验班是为了培养能够深化新结构经济学理论创新以及能够将新结构经济学应用于实践的人才，以践行新结构经济学所提出的新的哲学理念——“知成一体”。各位为什么要参加新结构经济学实验班？我的回答是，各位将会迎来引领世界经济学新思潮的大师在中国辈出的时代，新结构经济学的理论创新会更好地帮助有志于从事经济学研究的同学抓住时代的机遇；对于将来准备从政从商的同学，学习理论是为了认识世界、改造世界，新结构经济学理论能够更好地帮助同学们认识世界、改造世界，成为推动国家发展、经济繁荣、社会进步的成功政治家或企业家。
让我再进一步阐释以上两个问题。
在座的各位参加这个宣讲会，至少听说过新结构经济学，或许也知道新结构经济学是作为第三代发展经济学提出的来自中国的自主理论创新体系。发展经济学在现代经济学中是一个比较年轻的子学科，是二战以后为了帮助两百多个摆脱了殖民地半殖民地地位的发展中经济体，在其各自政府的领导下从事工业化、现代化建设，实现民富国强、赶上发达国家的目标而产生的。
二战以后，发展经济学刚出现时，一般经济学家和知识分子认为发展中国家收入水平低、国家弱是因为它们的产业大多为生产率水平低的传统农业或自然资源产业，发达国家收入水平高、国家强则是因为发达国家有资本很密集、技术很先进、生产率水平高的现代化大产业。这个认识很符合当时的实际情形。他们认为，要实现民富国强则需要发展和发达国家一样先进的现代化大产业，但是那些先进的大产业没办法自发在市场中建立起来，因此，他们就认为是文化、体制等结构性原因导致发展中国家在现代化产业的建设上出现市场失灵。既然存在市场失灵，他们提出的政策建议就是由政府主导，以国家直接动员、直接配置资源的方式去投资建设现代化大产业。
这个理论被称为结构主义，在认识世界上逻辑很强，很有说服力。二战以后的社会主义国家和绝大多数其他发展中国家都按照这样的发展思路去推动工业化建设，也普遍能够取得五至十年的快速增长。但是这些现代化产业建立起来以后，这些国家经济就出现了停滞，危机不断，和发达国家之间的差距不仅没有缩小，反而不断扩大。
有趣的是，有少数几个东亚经济体，像韩国、新加坡、中国台湾、中国香港，它们在二战以后推行的是从传统的劳动密集型的小产业开始的工业化，而不是结构主义主张的现代化大产业。从结构主义的理论来看，发达国家的现代化大产业的生产率水平那么高，传统的落后产业的生产率水平那么低，发展这种传统产业怎么能够赶上发达国家？所以，那些东亚经济体推行的政策在当时被认为是错误的，但是，事后来看，二战以后成功赶上发达国家的却是那几个推行了从主流的结构主义发展经济学理论来看是错误政策的发展中经济体。
由于结构主义所带来的发展失败，到了20世纪七八十年代我国开始改革开放时，其他发展中国家也都在改革开放。结构主义作为第一代发展经济学也被作为第二代发展经济学的新自由主义所取代。新自由主义认为发展中国家的经济绩效差是因为政府干预太多导致政府失灵，发展中国家要改善发展绩效，政府应该退出，采用休克疗法推行市场化、私有化、自由化，一次性地建立起和发达国家一样的、完善市场经济所应该有的体制。这个“药方”成了主流经济学界的共识，内部逻辑也非常严谨、非常有说服力，苏联、东欧、拉丁美洲、非洲的国家普遍根据这套新自由主义的政策建议来转型，但是它们普遍遭遇了经济崩溃、停滞、危机不断，经济增长率比转型前低，危机发生的频率比转型前高。
在20世纪八九十年代，中国和越南、柬埔寨等少数几个转型中国家维持了经济稳定和快速发展，它们没有按照主流的新自由主义所倡导的休克疗法，而是采用渐进的双轨的方式，保留了国有企业和原来的不少政府干预与扭曲，同时放开一部分市场，允许民营企业、外资企业进入。20世纪八九十年代经济学界有一个共识：转型是因为政府主导的经济效率低，转型要成功，就必须把市场运行的基本制度一次性建立起来；渐进的、同时允许政府和市场来配置资源的方式则是最糟糕的转型方式，会出现资源错配、腐败、收入分配差距扩大，经济运行的效率会比原来还低。但回过头来看，少数几个在转型中维持稳定和发展的国家，比如中国、越南、柬埔寨、毛里求斯，推行的都是当时被认为是错误的转型方式。并不是说这种转型方式没有问题，新自由主义认为会有的资源错配和寻租腐败问题确实存在，但是在推行休克疗法的苏联、东欧、拉丁美洲、非洲国家，这些问题也存在，而且更加严重。
所以，从发展经济学的角度来看，不管是第一代的结构主义还是第二代的新自由主义，在认识世界上都非常有力量，但是在改造世界上则显得苍白无力。最主要的原因是这些理论来自发达国家，一般总结于发达国家的经验，或是以发达国家有什么、能做好什么作为参照，例如结构主义所主张的建立和发达国家一样的先进产业，以及新自由主义所主张的建设和发达国家一样的完善的市场经济体制。但理论的适用性取决于理论的前提条件是否存在，发达国家有什么、能做好什么是发达国家的发展阶段、历史、文化、政治、价值体系的反映，在这些条件上发展中国家和发达国家有许多差异，将这些理论拿到发展中国家来指导实践也就难免出现“淮南为橘，淮北为枳”的问题。
其实，我们作为知识分子，稍微想一下也就会发现，来自发达国家的理论在发达国家并不是“百世以俟圣人而不惑”的真理，随着发达国家条件的变化，盛行一时的理论会被新的理论所取代。例如，宏观经济学是凯恩斯在20世纪30年代提出的，当时发达国家出现经济大萧条，存在大量的失业和过剩产能，凯恩斯主义因此主张由政府以积极的财政和货币政策来进行投资，创造就业，推动经济发展。到了60年代，实行凯恩斯主义的政策出现了“滞胀”现象。到了70年代，凯恩斯主义就被芝加哥大学提出的反对政府采用积极的财政和货币政策的理性预期学派所取代。为什么？因为二战以后到了五六十年代，发达国家的经济基本恢复均衡，不存在过剩产能和失业，政府的财政和货币刺激带来的只是通货膨胀的加剧而不是经济增长。如果来自发达国家的主流理论在发达国家随着条件变化而变化，尚不能做到“百世以俟圣人而不惑”，发展中国家有许多条件和发达国家不同，将其用于发展中国家又怎么能够做到“放诸四海而皆准”？作为发展中国家的知识分子，我们要推动自己国家的发展与进步，赶上发达国家，那就需要自己总结发展中国家成败经验背后的道理，提出适用于发展中国家条件的新理论。新结构经济学就是在这样的背景下产生。
经济发展的表征是收入水平的不断提高、国家实力的不断强大，其前提是劳动生产率水平不断提高，而劳动生产率水平的不断提高则有赖于技术的不断创新和产业结构的不断升级，同时，也需要不断完善硬的基础设施和软的制度安排来使技术和产业所蕴含的生产力能够释放出来。为什么发展中国家的产业总是集中在生产率水平低的自然资源产业或者劳动密集型产业，发达国家则拥有生产率水平高的先进现代化资本密集型产业？其背后的道理是什么？不同发展程度的国家的产业是由什么因素决定的？是什么因素推动一个国家从传统的生产率水平低的产业转型到生产率水平高的产业？发展中国家的成败经验能够给我们什么启示？
由于经济发展的过程是一个产业、技术、硬的基础设施和软的制度安排等结构不断变迁以提高生产力进而提高收入水平的过程，我提出用现代经济学的方法来研究一个国家各种结构和结构变迁的决定因素和影响。按照现代经济学的命名原则，应该称之为“结构经济学”，但第一代发展经济学是结构主义，为了区别于结构主义，因此称之为“新结构经济学”。
新结构经济学是作为继结构主义和新自由主义后的第三代发展经济学提出的，但是，把不同发展程度的国家结构的差异性和内生性引进以后，它影响的不仅是发展经济学的理论，而且是关系一个国家经济运行方方面面的现代经济学的各个子领域，包括货币理论、财政理论、金融理论、人力资本理论、产业组织理论、空间布局理论，等等。例如，在座的同学将来可能有人会读金融，目前的金融经济学理论总结自发达国家的经验，主张一个国家应该发展现代金融，包括股票市场、风险资本、公司债、大银行等，这些都适合满足在发达国家的实体经济中占主导地位的资本密集、技术先进的大公司运行和技术创新的融资需求。可是在发展中国家，即使是今天的中国，虽然也有一些大公司和创新型企业的融资需求可以由股票市场、风险资本、公司债、大银行来满足，但是，经济中百分之六七十的GDP是由农户和中小微型企业创造的，百分之八十以上的就业是由农户和中小微型企业来提供的。如果金融体系中只有这些现代金融，其结果是经济中非常重要的农户和中小微型企业得不到金融支持，造成金融和实体经济脱钩。在中国这样发展程度的国家，金融要服务实体经济，需要各地有合适的中小银行。从新结构经济学的角度来看，不同发展程度的国家实体经济的产业技术结构不同，规模经济和风险特性不一样，合适的金融结构也应该不一样。同理，现代经济学的每个子学科都要把结构的差异性及其对经济运行的影响研究清楚，提出新的理论，所以，新结构经济学实际是从结构的视角切入，对整个现代经济学的一场革命。
作为这场现代经济学结构革命的倡导者，我希望“星星之火，可以燎原”，不仅和优秀的学子分享最新的研究成果，而且有一批优秀的年轻学者加入这个阵营，不断深化新结构经济学的理论创新，用这个新的理论来指导实践，践行新结构经济学提出的“知成一体”的哲学理念，将认识世界和改造世界结合起来。新结构经济学提出，只有能够帮助我们改造好世界的理论才是真正帮助我们认识世界的理论。就像前面谈到的结构主义和新自由主义，在认识发展中国家存在的问题上可以说是分析得头头是道，但是，按照这些理论来改造世界则总是事与愿违，而且经常带来更为糟糕的后果。我们希望新结构经济学理论创新的不断深化不仅能够帮助学习者了解中国和其他发展中国家在经济发展、转型和运行上为什么成功、为什么失败，而且用于实践时能够获得成功，帮助中国实现民族复兴，帮助其他发展中国家实现工业化、现代化，追赶上发达国家。新时代呼唤着这样的新人才。培养这样的新人才是新结构经济学研究院的愿望，也是经济学院的愿望，所以两个学院携手创办新结构经济学实验班。
各位同学也许会问，北京大学有那么多院系，单单经济学相关领域就有那么多选择，我为什么要参加这个实验班？原因就像习近平总书记在2016年哲学社会科学工作座谈会上所讲：“这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。我们不能辜负了这个时代。”新结构经济学是来自我国的第一个社会科学自主理论创新体系。同学们参加新结构经济学实验班是为了抓住来自我国的理论创新的机遇，不辜负时代所给予的机遇。
北京大学的学生是全国的精英中的精英，北京大学的学生应该引领这个时代，不辜负这个时代。记得我在1995年《经济研究》创刊40周年的纪念专刊上就曾预测，21世纪会是中国经济学家的世纪，21世纪会是引领经济学理论新思潮的世界级大师在中国辈出的世纪。各位同学参加新结构经济学实验班也是为了迎接这个时代的到来，抓住这个时代所给予的机遇。
对经济学感兴趣的同学们应该清楚，经济学是在1776年亚当·斯密出版《国富论》以后才从哲学中分离出来，成为一门独立的社会科学。我们从经济学说史中可以了解到，从亚当·斯密到20世纪30年代的凯恩斯，世界上大师级的经济学家不是英国人就是在英国工作的外国人，包括马克思。20世纪40年代以后，世界上大师级的经济学家基本上不是美国人就是在美国工作的外国人。为什么引领世界经济学理论新思潮的大师会在时间和空间上出现这种相对集中的现象？我想背后的道理是：经济学理论和任何理论一样，都是解释世界现象的一套简单的因果逻辑体系，而且这个因果逻辑越简单越好。既然逻辑越简单越好，怎么决定一个理论是重要的，另外一个理论不是那么重要？其实，重要的理论是解释重要经济现象的理论。什么是重要的经济现象？发生在重要的国家的现象就是重要的经济现象。
自18世纪中叶工业革命以后一直到一战，英国是世界最大的经济体，是世界经济中心，因此发生在英国的经济现象就是最重要的经济现象。一战以后，世界经济中心逐渐转移到美国，到了二战以后美国成为全球经济中最为举足轻重的国家，在20世纪五六十年代美国国力正强的时候，人们经常用的比喻是，美国经济打个喷嚏，世界上其他国家的经济都会患重感冒。研究美国经济如何“打喷嚏”就比研究其他国家的经济如何“患重感冒”的理论贡献更大。在提出理论来解释经济现象时会出现“近水楼台先得月”的情形，因为任何理论都只是一个简单的因果逻辑，在众多的经济社会变量中到底哪个是因、哪个是果、哪几个变量应该保留在理论中，只有生活、工作在发生这个现象的国家的经济学家才能把握得准。这也就是为什么当英国是世界经济中心时，英国是世界经济学的研究中心，引领经济学理论思潮的世界级大师大多出自英国；当美国是世界经济中心时，美国成为世界经济学的研究中心，引领经济学理论思潮的世界级大师大多出自美国。
各位知道，世界正面临百年未有之大变局。随着改革开放以后中国经济的快速发展，中国经济在世界经济中的比重不断提高。按照购买力平价计算，中国的经济规模在2014年已经超过美国；按照市场汇率计算，中国的经济规模也应该会在2030年左右超过美国。世界经济中心正不可逆转地向中国移动，发生在中国的经济现象将会成为世界上最重要的经济现象，解释这个现象背后道理的理论就会成为最重要的理论，所以，中国即将变成世界经济学的研究和理论创新中心，引领世界经济学理论思潮的大师即将在中国辈出。新结构经济学为中国经济学家理解中国经济现象、提出新的理论构建了一个新的框架，把总结于发达国家的现象，以发达国家的经济、社会、政治、文化结构为暗含和最优结构的二维理论体系转变成不同发展程度的国家各有其不同结构的三维理论体系。各位同学掌握了这个三维的理论框架，就能够更好地了解中国现象背后的道理，提出新的有别于二维体系的理论，推动理论创新，引领新的理论思潮。
北京大学其他经济学相关项目用的教科书都是现在西方主流的、我称之为二维体系的教科书。在新结构经济学实验班，学生除了掌握那些二维体系的理论，还会学习在现代经济学的各个子领域扩张为三维的理论体系，以了解发展中国家和发达国家结构的差异性，各种不同发展程度的国家结构差异性产生的原因，这些差异性为经济发展和运行提供的新的理论视角，进行理论创新的机会，等等。所以，新结构经济学实验班实际上是为有志于从事经济学研究的同学抓住时代机遇，进行理论创新，引领世界新的理论思潮做准备。
当然，有些同学将来有志于从政从商而不打算从事理论研究。对于这些同学，学习新结构经济学也会为各位将来事业的成功打下一个更好的基础。学习理论的目的是认识世界、改造世界。现有的西方主流理论在解释像中国这样的发展中国家的问题时，总是可以讲得头头是道，但在解决发展中国家的问题时总是显得苍白无力。对于发展中国家的知识分子来说，学习来自发达国家的理论可以成为一名社会批评家，但对于解决实际问题的帮助则有限。新结构经济学强调“知成一体”，能够更好地帮助有志于从政从商的同学们抓住时代的机遇，成为大企业家、大政治家。
新结构经济学实验班是为准备成为大师、大政治家、大企业家所开设的班，是“黄埔一期”。欢迎各位抓住这个时代所给予的机遇，来引领这个时代！谢谢！
感谢林毅夫先生！感谢各位同学！
2019年8月，教育部部长陈宝生同志在“一线走访问计专家 检视问题聚焦发展”活动中，专门来到北京大学和林毅夫先生商讨中国高等教育教学改革的一些事情。当时谈及拟在北京大学设立新结构经济学实验班。经过紧锣密鼓的筹备，今天这个教学改革项目正式启动。我们把它命名为“北京大学新结构经济学实验班”（林毅夫班，简称“林班”）。它是由北京大学经济学院和新结构经济学研究院共同主办的，是北京大学的一个新文科教学改革项目。
实验班的创立是为了培养一批能够掌握新结构经济学的理论体系，引领我国经济学理论自主创新，引领世界经济学理论新思潮的有理想、有本领、有担当的拔尖型创新人才。我们用一流的师资、一流的课程、一流的模式、一流的教材、一流的管理来培养一流的人才。目前新结构经济学实验班每年招生人数不超过30人。
“林班”有以下几个特色：
第一，时代机遇号召，国家战略引领。我们想通过这个实验班深挖中国发展经验这座理论创新的金矿，书写中国故事，创新中国经济学理论，提升中国在全球的文化影响力。这是一个非常伟大的时代，林毅夫先生也说了希望我们都不要辜负这个伟大的时代。
第二，结构体系引领，自主理论创新。实验班着眼于创新性、高阶性、挑战度，培养学生系统掌握新结构经济学的学术思想、结构视角，树立理论自信，引领经济学领域的国际新思潮。
第三，学术大师引领，特色模式培养。这个班由林毅夫先生领衔，由北京大学经济学院和新结构经济学研究院精干的教师团队授课并担任导师，由数十名包括诺贝尔经济学奖获得者在内的国际顶尖学者来担任学术顾问。学生通过大师的言传身教，获得学术引领和人生指导，以一对一的方式接受学术指导和学科设计，从而培养创新性、批判性、开放性思维。
第四，理论实践结合，知成一体新风。在对学生的培养过程中，我们将通过经验分享、实地考察、现场教学、案例讨论等方式帮助学生认识世界，了解世界，拓展视野。
第五，本土留学探索，奖助体系完备。在对学生的培养过程中，我们将通过“走出去”和“请进来”的方式，为学生搭建国际化交流平台。另外，实验班还设立了一系列的奖学金、助学金、国际交流的专门经费等等。
有一些具体问题，一会儿大家可能会提及，例如大家可能非常关心林毅夫先生是否亲自给大家上课。林毅夫先生非常重视这个实验班。他亲自给大家开设“中国经济专题”“新结构经济学导论”等课程，而且全是小班上课。他甚至承诺每个月安排一次和实验班学生共进晚餐或者午餐的机会。
林毅夫先生的基本情况大家都比较了解。他现在是北京大学新结构经济学研究院院长、南南合作与发展学院院长，曾任世界银行高级副行长兼首席经济学家，作为“经济体制改革理论的探索者”，获“改革先锋”称号，同时也是经济学院杰出校友。
我在2018年新结构经济学研究院成立仪式上有个简单致辞，当时我说林毅夫先生是一个特别怕辜负时代、辜负别人甚至辜负学生的人。在过去40年中，林毅夫先生9次“创业”：1979年从台湾到大陆，1980年在北京大学经济学系（现经济学院）求学，1982年师从舒尔茨教授在芝加哥大学攻读博士，1987年到耶鲁大学攻读博士后，1994年创立中国最重要的智库和经济研究咨询机构中国经济研究中心（CCER），2008年CCER改名为国家发展研究院，同年林毅夫先生赴世界银行担任高级副行长兼首席经济学家，2015年新结构经济学研究中心成立，2018年新结构经济学研究院挂牌……我觉得北京大学新结构经济学实验班的成立，可以说是林毅夫先生的第10次创业。这是一个新的历程、新的“地标”。有林毅夫先生的耳提面命，大家何其幸也！希望通过我们的改革和努力，培养出具有中国特色，志向远大，德才兼备，有天下己任之志，谋经世济民之才，有扎实的学术功底、明锐的学术思维、突出的实践能力、广阔的国际视野，有能力从新结构经济学的视角出发思考社会经济问题、总结中国经验、讲好中国故事的学子。让我们一起努力！谢谢大家！
很高兴今天能够作为学生代表跟大家分享几点我关于新结构经济学和新结构经济学实验班项目的看法和体会。关于新结构经济学的价值、理论贡献，前面林老师都讲得比较详细了。我主要尝试着从同学们的角度谈几点我的想法。
首先，我非常羡慕大家，能够有这样一个机会，在大一、大二这么早的时候就加入新结构经济学这样一项具有时代意义的事业中来。我们北大的本科生有不一样的格局、胸怀，也有不一样的历史责任。我不知道大家选择经济学这个专业，或者对这个学科感兴趣的原因是什么，或者说初心是什么，但我猜肯定很多同学的理想都不仅仅是让自己未来过上好的生活，而是要改造世界，要让老百姓过上好日子。这样的初心是非常宝贵的，但能够坚守这种初心也是不容易的。我们应该用什么样的路径来实现自己的理想呢？我在本科二年级的时候决定了走学术研究这条路，当时有一种非常流行的观点（当然现在也很流行），就是如果要做学术，就一定要出国去读博士，所以我当时的目标就是在本科毕业或者硕士毕业之后，申请到哈佛大学、MIT（麻省理工学院）这样的学校的经济系博士项目。后来大三的时候，我去MIT经济系访学半年，那是世界最前沿的经济学阵地，也就是在那里我逐渐改变了自己的想法，或者说我开始重新思考自己的初心。因为我看到，在世界最前沿的经济学阵地，经济学确实很像一门科学，但是在那边研究发展中国家的问题，要么把经济发展的根本原因归结为一些上层建筑层面的东西，要么强调通过随机控制实验的方法研究如何摆脱贫困。当时我就在想，这样的一些研究固然非常“美”，或者说方法上很严谨，但真的能够达到改造世界的目的吗？恐怕不一定。因为中国四十多年的发展经验绝不是靠随机控制实验做出来的，而做随机控制实验的多数经济学家也没有来中国做很多的实验。就在这个时候，正好我看到了新结构经济学研究院第一年招收博士生的通知，我就来报名了，成为新结构经济学研究院第一届独立招收的博士生。前面讲这些，主要是想让大家根据自己的初心来做选择，因为新结构经济学的发展是中国经济学科发展的大势所趋，这件事情刚才林老师也详细地讲了。而中国成为世界经济的中心和世界经济学研究的中心，这个历史使命将由谁来完成呢？很可能是由我们这一代人完成。具体到经济学，承担这个历史使命的很可能是新结构经济学，至少目前来看是这样。因为新结构经济学强调从发展中国家本身的经济现象出发，实现自主理论创新，而不是直接套用来自发达国家的理论。新结构经济学的精神实质是实事求是地研究发展中国家的发展问题，至于“实事求是”这四个字的含义，同学们在日后学习和研究新结构经济学的过程中会有越来越深的体会。所以成为第一届新结构经济学实验班的学生，对大家来说是一个机遇。当然，不确定性肯定是有的，但对于任何事情来说，如果所有人都明确地认为这是一个好的机会，那么这个机会的价值也就没有了。
前面说的是初心和大趋势的问题。此外，同学们可能也对自己面临的现实问题比较关切，那么我就同学们可能存在的几点疑虑谈一谈。
有同学说自己现在才大一、大二，还没有确定自己以后要不要走学术研究这条路，即使从事学术研究，也不确定自己想研究什么方向或者领域。这是非常正常的事情。很少有人能在这个时候就确定自己以后要不要做学术研究，或者做哪个领域的学术研究。这里我想讲的就是，新结构经济学实验班同样是厚基础、宽口径的。因为新结构经济学不是一个具体的研究领域，而是一个框架、一个视角，在这个视角下可以研究各种各样的问题，可以对很多研究对象提出新的研究假说并进行实证检验。比如，宏观经济增长、创新、产业政策、国有企业改革、劳动力市场、贸易、金融、环境资源、政治经济学等很多问题或者领域都可以引入结构的视角来研究，所以不管你以后对哪个问题真正感兴趣，都是可以的。因为本科高年级大家的路径才会逐渐分开，而在这之前学习的东西都是一样的，比如基础课的学习以及经济学研究思维的培养。在这些方面，新结构经济学也是非常重视的，特别是经济学研究思维的培养。林老师经常强调研究中如何贯彻“本体与常无”的方法，这一点大家日后在和林老师或者和新结构经济学研究院的成员交流的时候，会有很深的体会。即使你以后不做学术研究，这种思维的培养也是共通的，一个好的决策者的思维和一个好的经济学家的思维基本上是一致的。
说到厚基础，首先，新结构经济学实验班依托经济学院，有非常扎实的基础课程以及体现新结构经济学特点的本科高年级课程，能够给大家未来的学习奠定很好的基础。而最终学术研究选择哪个方向和领域，主要看兴趣，但兴趣是内生的，是在不断的尝试和学习中体会出来的，一个内生的东西本身是不足以作为决策的出发点的。在新结构经济学实验班，大家可以较早地深度参与新结构经济学的研究，和新结构经济学研究院的老师和博士生进行合作，就有了一个比较明确的进行自己学术研究的抓手，可以利用这个机会，了解经济学学术研究的基本方式是什么样的，论文是怎么写的。前面我也提到新结构经济学不是一个具体的研究领域，各个领域的东西都可以放到这个框架下来研究。所以，我们非常欢迎大家加入新结构经济学实验班。加入之后，大家就是新结构经济学实验班项目“黄埔一期”的学生，就是新结构经济学这个学科的建设者。
问： 各位老师好！我很认同新结构经济学对经济问题的认识，但现在将一部分学生组织起来，在本科阶段就围绕新结构经济学的范式进行专门的学习和研究，能做到“厚基础、宽口径”吗？是符合客观规律的吗？一个完全围绕新结构经济学展开的本科教学项目，能营造一个健康的、有竞争性和创造性的学术环境吗？
林毅夫老师： 这位同学很敏锐，提的问题很好。我先谈谈对这个问题的认识。张皓辰刚才谈自己的心得时已经解释了，现在大学里所教的理论都来自发达国家，来自发达国家的理论总结于发达国家的经验，必然内嵌于发达国家的社会、经济、政治、文化、价值等结构之中，自觉或不自觉地以这些结构为暗含前提，并且以发达国家的这些结构为唯一的、理想的结构。发展中国家存在的问题则被映射到发达国家的结构平面来讨论，任何和发达国家不同的结构都被认为是扭曲、低效率的。这样的理论体系实际上是一个二维的理论体系。新结构经济学则认为不同发展程度的国家有不同的结构，在经济发展、转型和运行上会有许多不同于发达国家的特性，所以，新结构经济学是一个三维的理论体系。在新结构经济学实验班，同学们不仅需要知道现有的二维的主流理论，而且要掌握新的三维的理论。三维的体系自然比二维的体系更宽更广，并且能够更好地帮助同学们认识世界和改造世界。
“厚基础、宽口径”的指导思想主张同学们掌握各种不同知识，这是作为一名现代知识分子所应该具备的条件。同时，各位同学也需要知道“生也有涯，而知无涯”“博学于文，约之以礼”“知者不博，博者不知”的道理，在学习各种知识以及各种流派的理论时必须有一个比较好的认识现象、分析问题的框架，才能知道如何准确地对待各种纷乱的甚至是相互矛盾的知识。作为发展中国家的知识分子，尤其应该知道现有的社会科学理论绝大多数来自发达国家，总结于发达国家的经验或试图解决发达国家的问题，这样的知识必然反映了发达国家的经济、社会、政治、文化和时代特征。作为发展中国家的知识分子，必须了解发达国家和发展中国家的结构差异，以及发达国家的结构变化如何影响到其自身理论的发展，才能够让我们在面对问题时不会简单地照搬发达国家的理论和经验，把来自发达国家的理论、知识、经验作为真理。例如，最近面对新冠肺炎疫情，美国和欧洲的一些发达国家纷纷采用量化宽松的货币政策，量化宽松政策在2008年以前的宏观经济学理论中被认为是错误的政策，但是2008年美国的雷曼兄弟投资银行破产引爆国际金融经济危机时，美国的货币当局发现，如果不直接印钞票注入资金来挽救金融体系，金融体系崩溃的代价更大，于是开始把增发货币的量化宽松政策作为应对措施。这次新冠肺炎疫情出现后，发达国家又发现这是避免经济陷入大萧条的必要的几个可用措施之一，我相信将来量化宽松政策会成为新的宏观经济理论的一个重要内容。但是，是否因为量化宽松是一种新的货币政策，中国或其他发展中国家就可以采用这种政策？美国和欧洲可以采用量化宽松，甚至是无限量宽松的货币政策是因为它们的货币是国际储备货币，增发的货币可以在全世界流通，国内不会因此出现高的通货膨胀，换句话说，量化宽松政策所带来的通货膨胀压力可以由全世界的各个国家来共同分担。像中国这样的发展中国家，货币不是国际储备货币，如果也采用量化宽松政策，增发的货币只在国内流通，结果会因为流动性泛滥导致高通货膨胀，并且可能引发经济金融危机。所以，在新结构经济学实验班，我们不仅会教授大家各种新的、旧的主流理论，而且也会提醒同学们不同发展程度的国家条件是不一样的，适合发达国家的理论和政策不能简单照搬到发展中国家。这样说起来，新结构经济学实验班的课程不仅比其他经济学相关项目的口径更宽，基础更厚，也能够帮助各位同学学会如何取舍和运用学到的知识。
这里我再补充一点。各位同学也许会认为新结构经济学是局限于经济发展的理论。新结构经济学确实是作为继结构主义和新自由主义之后的第三代发展经济学理论而提出的。不过，新结构经济学其实是对整个现代经济学的结构革命。仔细想来，亚当·斯密的《国富论》研究的是国民财富的性质和决定因素，所以亚当·斯密研究的切入点也就是发展经济学，但是，《国富论》实际上开启了整个现代经济学的各个分支领域。新结构经济学也同样是以发展经济学作为切入点，但新结构经济学实验班的课程会包含现代经济学各个子学科的内容，包括新结构宏观经济学、新结构金融经济学、新结构劳动经济学、新结构产业组织学、新结构空间经济学、新结构环境经济学、新结构政治经济学等等。
胡博老师： 我对更细节的问题做一点补充。新结构经济学实验班的整个课程设计是非常标准的，有标准的经济学课程，比如说经济学原理、宏观经济学、微观经济学、计量经济学和数理经济学等，经济学院和新结构经济学研究院开设的所有其他课程也都是对“林班”开放的。我们不是一开始就规定学生们学什么，而是给学生们提供一些体现新结构经济学思想的专业课程，使大家在这些课程里去体会更多的关于新结构经济学看待世界、看待经济现象的方法。我们开设的课程，比如新结构国际贸易或者新结构国际经济学，会讲授国际贸易里基础的理论、经典的理论。但我们的面铺得比较宽，包括货币、财政、宏观、微观的问题。我们欢迎大家跨学科去学习，我们的项目里面会有导师来根据大家的兴趣为大家推荐合适的课程。因此，我们是在原有课程的基础上为大家提供一个新的视角。
锁凌燕老师： 这位同学问的问题，我觉得特别到位。刚才林老师和胡老师都从学科的角度来回应，我补充一个视角。北大的本科教学一直是主张“厚基础、宽口径”。经济学院所有的教学改革都是立足于这个基本的主张。同学可能也关心这一点在我们的培养方案里面怎么体现。我简单地把培养方案的一些核心特征和同学们解释一下。刚才董老师介绍了一些主要的方面，我稍微补充一些细节。培养方案是当时新结构经济学实验班论证过程的重中之重，先后经过了学院的项目指导小组、学院的教学指导委员会、学部的教学指导委员会、学校的教学指导委员会的讨论。核心原则仍然坚守，具体是这样体现的，基础是一定要有的，因为我们这个项目最后授予的还是经济学的学士学位，那经济学的基础课程是必须有。
培养方案的第一个模块是公共课模块，包含的课程是全校的必修课，大家都一样。第二个模块就是经济学的基础课程模块，经济学原理、政治经济学、宏观经济学、微观经济学和计量经济学是必须有的。这些基础课程在我们全院都是这样的要求，非常扎实。第三个模块是专业核心课程模块，其中除了数理经济学，还要再加入中国经济专题（林老师主讲）和新结构经济学导论的课程，实际上就是引导同学在基础课程之上，再做一个新的、专业方向的学习和探索。新结构经济学导论的课程口径也比较宽，所以在专业核心课程模块里有一些新结构经济学特色的部分。同时，考虑到培养目标，我们专门给同学们安排智库实践的课程，也是希望同学们能够把学到的原理和实践结合起来。之前我们在和新结构经济学研究院的同事讨论课程内容和大纲的时候，强调新结构经济学的同学对经典的理论和范式也是需要掌握的，这样才能有提高和创新的空间。第四个模块是选修课模块，给大家拓宽知识面，所以宽口径也是可以保证的。整个培养方案确实有一定挑战性，我们也是首先从本科的“厚基础、宽口径”的宗旨出发，然后再结合新结构经济学的培养特点来设计，所以我觉得学术环境肯定是健康的，而且是激励同学去创造和创新的。另外，就培养方案的特色来看，刚才林老师和董老师已经讲了，对学生的针对性指导肯定也是非常重要的。如果能够在老师的引导下合理选择课程，相信同学在自己感兴趣的领域也可以有更深入的钻研。
孙艳峰： 我是经济学院2019级的博士生，非常有幸参加了经济学院和新结构经济学研究院的联合培养项目。当初我选择参加这个联合培养项目的时候，就向我的第一导师就是董志勇老师汇报，董老师非常鼓励我来参加。
我第一次见到林老师是在一次会议上，他跟我说要学好“三高”（高级微观经济学、高级宏观经济学、高级计量经济学）。当时我已经在经济学院修这三门课程，林老师说，如果精力允许，可以来学习新结构经济学研究院的“三高”。我后来旁听新结构经济学研究院的“三高”，其中也会讲授主流经济学理论，可以为大家打下很好的基础。所以大家不用担心我们是不是只学习新结构经济学理论，不学习西方主流经济学理论。其实大家也知道，林老师是在芝加哥大学毕业的博士，那里可是西方主流经济学的一个非常重要的阵地，所以大家不用担心这一点。
问： 老师们好！我一直对国际组织充满向往，林老师曾经担任世界银行首席经济学家，所以想请教林老师，您认为如果想要进入国际组织，应该着重于哪些能力的培养呢？您能否推荐一些培养这些能力的途径呢？
林毅夫老师： 非常好的问题。我到世界银行担任高级副行长兼首席经济学家，直接领导的是发展理论和政策研究部，有三百多名经济学家，世界银行其他部门的经济学家也间接归我领导，总共加起来有一千多名经济学家。这些经济学家有的来自发展中国家，有的来自发达国家，普遍都有欧美大学的经济学博士学位，到世界银行来工作，都有很强的使命感，希望能够帮助发展中国家发展经济，摆脱贫困。世界银行的梦想是“A world free of poverty”（一个没有贫困的世界）。我这些同事的学历都非常优秀，抱负都非常令人敬佩。
二战以后摆脱殖民地半殖民地地位的两百多个发展中经济体都有实现工业化、现代化的梦想，在其政府和社会精英的推动下进行了许多努力。1945年世界银行、国际货币基金组织和世界贸易组织等机构成立，以帮助发展中国家实现这个目标，其中世界银行是最主要的机构。七十多年过去了，现在回头来看，如果把中国改革开放以后减少的8亿多贫困人口排除在外，世界上的贫困人口不仅没有减少而且还在增加。这代表什么呢？世界银行的同事有那么高的学历、那么好的情怀，又有那么多的资金去帮助发展中国家，但结果是绝大多数发展中国家并没有解决贫困问题，和发达国家之间的差距不仅没有缩小，而且还在扩大。原因是世界银行等国际发展机构所用的理论都来自发达国家。这些理论对发展中国家的问题可以说得头头是道，但是，按照它们去制定政策基本都不成功。这就是为什么我在2009年在世界银行当首席经济学家一周年的时候，开了一个内部研讨会，把我1987年从美国回到中国后思考探索中国发展转型问题形成的理论体系正式命名为新结构经济学，来取代当时在世界银行和其他国际发展机构内盛行的新自由主义。
我1986年在芝加哥大学拿到博士学位，去耶鲁大学做了一年博士后，1987年回到中国。开始的时候我的认识和我后来在世界银行领导的那些经济学家一样，觉得自己学习了最先进的理论，可以用这种理论去“指点江山”。1987年我回国之后，发现中国的改革开放有很多做法从主流观点来看是错误的，但是，中国能够维持稳定和快速发展，按照主流理论去制定政策的转型中国家却出现了经济崩溃、停滞、危机不断。如果现象和理论不一致，那肯定是理论有问题，不会是现象有问题。于是，我在思考中国的问题时开始摆脱主流理论的束缚，直接思考中国出现的问题是什么，解决这个问题要达到的目标是什么，有什么资源可以动用，有哪些限制条件，有哪些可行的方案，在这些方案中哪个是最优的。这一系列研究的成果是1994年我和蔡昉、李周合作出版的《中国的奇迹》。当时国际上盛行的是中国崩溃论，而在那本书中我们预测：如果沿着1978年以来的“解放思想、实事求是”的道路推动改革开放，中国可以维持稳定和快速发展。按照购买力平价计算，在2015年时中国的经济规模会超过美国；按市场汇率计算，在2030年时中国的经济规模会超过美国。这本书初步构建了新结构经济学的分析框架，中国后来的改革和发展也基本沿着这本书的逻辑展开。
所以，你要去世界银行等国际组织工作，我觉得非常好。去工作不只是一份职业，代表你有“己立立人，己达达人”的情怀，你有帮助其他发展中国家发展经济、摆脱贫困的愿望。我相信你不仅想帮助人，也希望受你帮助的这些发展中国家能够像中国那样成功地发展经济、摆脱贫困。但是我们知道，二战以后到现在，七十多年过去了，那么多受到良好教育的、有抱负的年轻人到这些国际发展机构去工作，并没有成功实现帮助发展中国家摆脱贫困、追赶上发达国家的目标，问题的关键在于思路决定出路。我相信你到一个国际机构去，不想成为那些在理论上可以夸夸其谈，但是按照那样去做却没有效果，或把事情搞得更糟的国际机构官员。我相信你希望成为的是在道理上能够讲得清楚，并且按照那样去做能把事情做好的官员，新结构经济学能够为你提供这样的理论准备。
新结构经济学倡导的是“知成一体”。我在世界银行工作时就开始按照新结构经济学的思想理念在非洲搞试点，我很高兴这些试点取得了立竿见影的效果。比如埃塞俄比亚是非洲最贫穷的国家，而且还是个内陆国家。我们知道，如果经济要发展，收入水平要提高，一定要从传统的农业经济转变成现代化的制造业经济。埃塞俄比亚过去尝试了依据各种主流理论去制定政策，但经济发展一直不成功。新结构经济学主张经济结构转型必须找准具有比较优势的产业，在政府的因势利导之下，帮助企业把比较优势变成在国内国际市场上的竞争优势。按照主流的新自由主义思想，政府不应该有产业政策，政府不能针对特定产业、特定地区去提供帮助，只要把全国的基础设施、营商环境搞好了，有竞争力的产业就会自发地发展起来。但是，发展中国家的软硬基础设施都很差，如果按照主流理论，要把全国的基础设施和营商环境都完善好，要等到猴年马月？按照新结构经济学的思想以及中国的经验，政府应该“集中优势兵力打歼灭战”，针对具有比较优势的产业的需要，在局部地区设立工业园或经济特区，把园区里的基础设施和营商环境完善好，就能够迅速把具有比较优势的产业变成具有竞争优势的产业，产生星火燎原的效果，从局部地区开始，不断扩展到全国。埃塞俄比亚本来是非洲最没有希望的国家，但是从2012年开始按照新结构经济学的理论和思路发展，迅速变成了非洲发展最快、吸引外商投资最多的国家，创造了大量就业并且增加了出口，解决了就业和外汇短缺两大难题。
在东欧也是如此。波兰是东欧第一个转型国家，1989年转型以后按照新自由主义的理论，政府退出，不再干预，但是在这样的治理方式下新的产业难以出现，无法解决就业问题，大量的波兰人到欧洲寻求就业。2015年10月波兰的法律与公正党成为1989年之后第一个在选举中获得议会过半数席位、可以单独组阁的政党。法律与公正党上台之后提出要制订国家发展计划，开始时国内舆论一片哗然，以为要回到计划经济。负责制订国家发展计划的副总理兼财政部和发展部部长莫拉维茨基公开撰文说，波兰的国家发展计划是按照林毅夫教授提出的新结构经济学既强调有效市场也强调有为政府的原则来制订，将使波兰具有比较优势的产业迅速变成具有竞争优势的产业。该计划实行的效果非常好。波兰现在是欧盟的成员国之一，人口3 800万，约占欧盟人口的十分之一，2017年时，波兰新增加的就业占欧盟新增就业的70%。2017年12月莫拉维茨基升任波兰总理，2019年给我在波兰出版的一本书作序，在序中，他回顾波兰的发展经验时提到，波兰在计划经济时代只强调政府的作用，吃了很多亏，在转型后则只强调市场的作用，也遭受了很大的挫折，法律与公正党在上台之前就开始寻找到底有什么新的理论可以来指导波兰的实践，发现新结构经济学最适合波兰的实际需要，能够真正帮助波兰实现包容、可持续的发展。
你打算到国际组织工作，这是一个很好的志向。这样的工作可以让你有机会到世界各地去了解不同的风俗人情，更重要的是可以给你提供“己立立人，己达达人”的机会。新结构经济学能够提供一个理论框架，让你了解根据各个国家的实际条件，经济发展合适的产业是什么，合适的金融结构是什么，合适的教育体系是什么，而不是像现在的主流经济学那样，以发达国家做参考，如果和发达国家不一样，就认为是扭曲，让发展中国家按照发达国家有的、能做好的去做，出发点是好的，但是效果可能会非常差。新结构经济学正好相反，强调从发展中国家现在有什么出发，根据现在有的、能做好的，然后在政府的因势利导下帮助企业在市场中把能做好的做大做强。参加新结构经济学实验班可以提高有志于到国际组织工作的同学们在国际组织中做好工作的能力，帮助这些国际机构实现成立的初衷。
问： 请问“林班”的同学和经济学院的其他同学在课程和课余活动中，有多少是共同参与的？或者说区分度有多高？2018级同学报名“林班”是要降转（降级转系）吗？请问“林班”有具体的培养方案吗？什么时候能公布完整的培养方案呢？“林班”的课程体系是怎么样的？“林班”对学生出国交流有什么支持呢？有相关的交流项目吗？保研有相关的政策吗？“林班”是学术导向，学生 未来的去向是留在新结构经济学研究院读博吗？是否允许学生在校期间实习？
锁凌燕老师：【2018级降转】 首先需要明确一下今年的“林班”培养方案。原则上讲这个培养方案是针对大二学生来设计的，所以我们的建议是，学生在大一结束的这个学期进行申请，大二就正式进入“林班”学习，这样就更有条件完成我们全部的培养方案。从2021年起，新结构经济学实验班只接受大一学生的平级转系申请。今年这样设置是因为项目是第一年，我们考虑到可能有些同学愿意降转，那么我们也允许这类同学参与到申请之中，所以2018级的同学也可以降转。但是本院（经济学院）的同学有一点需要注意，如果在本院，学籍是没有降转这个选项的，所以大家在未来两年内很难完成培养方案的全部课程要求。
【考核方式与招生考试】 关于选拔方面，第一，新结构经济学实验班面向其他院系的选拔与面向经济学院的选拔是同期进行的。根据学校下发的指标，每年从经济学院和其他院系选拔出的总人数上限是30人。第二，没有学过政治经济学和经济学原理的同学是可以报名和参加选拔的，但是如果大家对这个感兴趣，应该事先有一些思维上的培养。第三，我们对于绩点没有硬性的标准，大一选修的课程里目前只有对数学课的要求，同学们可以参看招生说明。
关于考核方式，目前有两种预案：（1）如果在规定的时间内同学们能够返校的话，就采取笔试加面试的方式（先笔试，笔试合格后再进行差额面试）。（2）如果在学校的工作时间内，同学们无法返校的话，就采用线上面试的考核方式。会有面试专家组来和同学们连线进行在线的考核，考核的范围可能涉及同学们的经济学能力和外语等综合能力。
【培养方案与课程安排】 同学们可以放心，培养方案一定有。我们已经准备了简要版的培养方案，会在之后分享给同学们。简要说明一下我们的课程地图：（1）同学们在低年级都可以完成政治经济学和经济学原理课程。（2）数学的要求是B类及以上，可以从上往下替代。（3）在大二下学期的时候，会有数理经济学以及其他量化的课程，帮助同学巩固数理基础，所以对同学们的数学有一定的要求。（4）在大二上学期的时候，会导入蓝色的模块，会给同学们设置一些新结构经济学的特色必修课程，并且在暑期安排新结构经济学的智库实践。（5）在三年级的时候，会给同学们安排新结构产业经济学以及新结构金融学的相关课程。同时我们开始导入本科生科研模块，理论上讲，同学们可以自主选择。因为我们这个项目非常重视科研导向，所以我们会在科研模块给同学们更多的引领。（6）在三年级和四年级也会安排一些专业选修课程。其中专业选修模块涉及两大方面，一类是经济学院的特色课程，另一类是新结构经济学的特色课程，新结构经济学的课程更多的是采用小班教学模式。（7）从课程地图上可以看到，红色课程和绿色课程基本上是两院同学共同参与的，而蓝色的核心课程是林班的专业核心课程，本来这类课程主要是开设给“林班”的同学，但是如果有些非“林班”的同学对某门课感兴趣，在资源允许的条件下，也是可以来选修的。
新结构经济学实验班课程地图
【国际交流项目】 常规的交换项目和国际会议，各位同学都是有条件参与的。“林班”的同学还有机会参加教师团队的一些国家的高端智库课题，特别是在“一带一路”相关国家的新结构经济学合作机构，大家可以参与新结构经济学的相关调研和访问。同时，“林班”的同学还有机会参加新结构经济学研究院举办的一些国际交流会议，获得国际高端学术讨论的机会。
【未来发展规划】 我们可能有相当多的同学继续深造，同学们会更关注保研等相关政策。关于保研，需要明确两点：第一，保研政策需要遵从国家的指引和教育部的安排。第二，同学们是否能够成功保研更多地取决于大家能否找到合适的接收单位。而能否成功找到接收单位取决于同学们在本科阶段以什么样的态度和质量完成了自主学习和课程学习，是否提高了自己的能力，能否通过接收单位的考核。我们相信，如果同学们接受了实验班扎实的学术训练，在保研过程中就能够更有把握。关于就业，我们也会根据同学们的需要进行单独指导。
问： “ 林班”这个项目是不是特别强调学术导向？学生们在其他方向的发展是不是会受到限制或不被特别鼓励？
林毅夫老师：
正如刚刚张皓辰同学提到的，新结构经济学实验班的目标是培养引领时代的杰出人才，包括理论界、政治界和产业界的人才。新结构经济学强调“知成一体”，“知”是理论的工作，“成”则是实践的工作。从“知”来说，新结构经济学实验班希望能够摆脱过去把西方经济学理论作为经典的教育方式，培养学生能够从不同发展程度国家结构的差异性和内生性作为切入点来总结发展中国家自己的成败经验，提出创新性的理论。随着中国的国际经济地位的提高，总结于中国经验的理论的影响会增大，新结构经济学实验班希望成为培养有能力引领经济学理论新思潮的大师们的摇篮。同时，从“成”来说，新结构经济学主张只有能够帮助人们改造好世界的理论才是真正帮助人们认识世界的理论。为了验证新结构经济学的理论是否真正能够帮助人们改造好世界，在新结构经济学研究院，除了教学科研系列的设置，还有智库系列的设置，包括：国内智库部，给部委和地方政府提供政策咨询；国际合作部，给其他国家的政府提供政策咨询；企业发展部，给企业的战略决策提供咨询。
附带说明一点，新结构经济学研究院和国家发展研究院同为我国首批的25家国家级高端智库。所以，对于打算从政从商和到国际机构工作的学生们来说，新结构经济学实验班的教育同样会为他们提供最好的训练，使他们有能力成为各自所在领域的领军人物。
问： 新结构经济学作为一个新的话语体系，被了解和认可的程度有多高呢？从理论到实践的进程又发展到哪一步了呢？
林毅夫老师： 新结构经济学是我从1988年开始探索，聚沙成塔而逐渐形成的一个体系。从1990年到2000年，我在国际学术期刊上发表的论文在全世界的经济学家中排名第237位，在华人经济学家中排名第二，仅次于石寿永教授；引用率则排名第205位，在华人经济学家中排名第一。我2007年应邀到剑桥大学做经济学界顶级的讲座——马歇尔讲座。马歇尔讲座从1946年开始，每年邀请一位经济学家主讲，我是第61位。在我之前的60位主讲者中有15位后来获得了诺贝尔经济学奖。诺贝尔经济学奖在1969年才设立，而且不给已经过世的经济学家，所以在我之前的主讲者中有资格获得诺贝尔经济学奖的应该超过15位。2011年我也应邀到耶鲁大学做年度库兹涅茨讲座，这也是经济学界非常有影响的一个讲座。2005年我膺选为发展中国家科学院（原第三世界科学院）院士，是第一位获此荣誉的华人经济学家。2010年我又膺选为英国科学院外籍院士，是至今国内唯一入选的经济学家。从这些荣誉来看，我提出的新结构经济学是得到国际经济学界的肯定的。
我也很高兴现在国内已经有二十多所大学设立了新结构经济学研究中心、新结构金融学研究中心、新结构知识产权研究中心、新结构产业经济学研究中心等，在国外，波兰大学和非洲的几所大学也设立了新结构经济学研究中心。
从政策实践来说，前面已经提到，非洲、中亚、南亚的许多发展中国家的领导人请我去提供政策咨询，而且取得了立竿见影的效果；波兰也正式宣布以新结构经济学作为该国发展政策的理论基础，我想这是中国现代史上第一个来自我国的自主创新的理论体系被外国正式采用作为指导政策实践的理论。
无须讳言，作为一个2009年才正式命名的新的理论和话语体系，与现有的西方主流理论和话语体系相比，新结构经济学只能算是“星星之火”。然而，就像量子力学的开创者马克斯·普朗克所说的：“一个新的科学真理不能通过说服她的反对者而使其理论获胜，她的获胜主要由其反对者终于死去而熟悉她的新一代成长起来了。”我希望到了你们这一代成长起来时，新结构经济学就会成为“燎原之火”，成为一个新的主流理论和话语体系。
王勇老师： 我主要回答一下同学们关于未来选择和出路的问题。我们设置新结构经济学实验班是希望能够培养“知成一体”的人才。从这方面来讲，北大新结构经济学研究院内部除了学术教学团队也有很多的实践团队，比如国内智库部、国际智库部以及企业发展部。目标就是使大家学习新结构经济学之后，能够和企业对接，和国内政策对接，和国际实践发展对接。所以我们也在新结构经济学实验班的培养方案中加入了智库实践这一模块，而这一模块确实和其他学校、其他学院的实践是不一样的，我们的层次相对更高。新结构经济学在非洲的很多国家以及波兰都成为国策，在国际上的影响力也越来越大。我们也希望新结构经济学实验班的同学们能够和我们的智库团队一起，参加国际上的智库实践或实习。
我们希望培养的人也不局限于做理论研究。如果大家对实践有兴趣、有热情和比较优势，我们非常鼓励同学们把新结构经济学研究带入实践。无论大家毕业后选择什么方向，大家都可以通过新结构经济学实验班对新结构经济学有充足的了解与把握，这能够为大家带来各种优势。和其他的经济学项目比起来，大家可以获得更多的视角。无论是在理论研究、政策实践还是规划企业发展方面，相信大家都会有很大的收获。
另外，有同学问到新结构经济学的影响力。目前国内有五十多家高校加入了新结构经济学研究联盟，清华大学、武汉大学、浙江大学、南开大学、中山大学等都已经成立（或即将挂牌成立）新结构经济学研究中心，它们也在推广新结构经济学的课程。同时，我们在国际上也已经成立了全球经济结构转型研究联盟，目前也已经有几十家国际机构加入。发展中国家和发达国家的一些政策机构和学术机构也都在积极地宣传新结构经济学理论。我们希望同学们能够利用好这些国内和国外的优质平台，去展示自己的才能，以后有很多的机会去结合中国和其他发展中国家的发展实践，做出我们的理论贡献；也希望大家能够在政策实践的过程中基于这种新的理念，把政策做得更好。
问： 新结构经济学理论作为新兴理论，请问师资储备情况如何？
林毅夫老师： 这位同学提出师资储备这个问题是有的放矢的。从师资储备来说，新结构经济学是以马克思主义为指导，借鉴现代经济学的研究方法来总结中国和其他发展中国家的经验。新结构经济学研究院的老师以及经济学院的老师都受过完整的现代经济学的训练，同时也都学习了马克思主义，所以在研究方法上都有扎实的基础。在新结构经济学实验班任教的老师在研究上会有意识地根据上述指导思想和方法，从自己的研究领域来总结中国和其他发展中国家的现象，提出新的理论，这些工作应该还处于起步阶段。在授课的时候，老师们会一方面介绍自己研究领域里的主流理论，另一方面思考引进不同发展程度国家的结构差异性和内生性以后，这些主流的理论需要怎么修改，会有哪些新的视角。新结构经济学实验班则鼓励老师以及同学们沿着这些新的视角深入研究，发表论文，以收教学相长之效。
新结构经济学是一个新的理论体系，是对主流经济学的一场结构革命，这个革命尚处于萌发阶段。和西方主流经济学从亚当·斯密到现在两百多年的历史比，新结构经济学不可能在每个领域都像主流经济学那么完备，熟练掌握这个新理论的师资也不可能有那么多。其实，任何引领新思潮的理论在起始阶段总是不完备的。例如，凯恩斯主义刚刚提出来的时候也是不完备的，后来经过希克斯等许多经济学家的努力才不断完善；科斯的交易费用理论也是如此，1937年科斯发表了《企业的性质》那篇论文，开启了新制度经济学、交易费用经济学，但其理论在刚刚提出来的时候也仅仅是一个视角，沿着这个视角研究，现在则已经有六七位经济学家获得了诺贝尔奖。新结构经济学还处于新兴的阶段，理论体系不完备，师资储备有限，然而，在新结构经济学实验班，用新结构经济学的理论框架来观察现实世界的现象会有许多新的视角，深入挖掘这些视角，老师和同学们会有许多做出原创性的理论贡献的机会。即便将来有些同学不从事理论研究，而是到政府或企业中去工作，新结构经济学的视角也能够帮助同学们更好地认识问题、解决问题，抓住时代的机遇。
所以，总的来讲，新结构经济学实验班就像黄埔军校。开始时，黄埔军校的师资储备和各种条件比西点军校差，甚至和保定军校比都有差距，学生也只训练了三个月就上战场了，但是黄埔军校却培养出了非常多的优秀将领，影响了一个时代。原因就在于黄埔军校顺应了历史的潮流，抓住了时代的机遇。同样的情形，延安抗日军政大学（延安抗大）的师资和条件也远不如黄埔军校，不过延安抗大培养了许多将领，在中国共产党领导下打败了国民党军队，建立了中华人民共和国。
问： 可以简单介绍一下智库实践吗？
林毅夫老师： 新结构经济学研究院除了从事教学和研究的老师，还有智库实践部门。智库实践部门设有国际合作部、国内智库部和企业发展部。国际合作部目前给不少国家提供了政策咨询，帮它们设计发展方案。这些国家包括埃塞俄比亚、塞内加尔、贝宁、尼日利亚、乌兹别克斯坦、老挝等。国内智库部也参与了许多国家级和地方政府的项目，例如，国家发展和改革委员会、财政部、自然资源部委托我们做“十四五”规划相关的项目，广州、绍兴、大同、北京和雄安新区等地方政府则委托我们进行当地发展相关的政策研究。企业研究部则和国内的不少企业合作培训管理者，解决企业发展的问题。新结构经济学主张“因行得知，用知践行，唯成证知，知成一体”，新结构经济学理论必须在实践中加以印证，并且从实践中得到进一步丰富。
（会议记录整理：赖端仪）