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再一次开启尘封的记忆
却始终想不起那是怎样的一个开始
在那个不再归来的秋日
无论我如何去追忆
少年的你
只如云影销匿
熟悉的面容极浅极淡
渐渐隐没在黄昏后的山岚
遂翻开那褪色的日记
命运将它装订得如此简易
俯首
细读
青春的轨迹是单行线
有去
不回见
第一幅物件展示：红色的背景表示幕布已经拉开，年轻人在青春的舞台上奋斗进取，尽情展示自己的风采；第二幅物件展示：寓意在深秋季节，女子沿着单行轨道渐行渐远，落叶代表飘散的记忆，画面寓意——青春就是一个人的绝唱，人生没有彩排，第一场演完，不会上演第二场，因此要珍惜青春，把握时光。
每个人都会经历青春，有的人曾经把握住青春，一展身手，有的人却懵懂地度过……当发现青春已逝，不再回还时，有的人为自己的青春喝彩，有的人后悔该做的事情没做，该珍惜的没有珍惜……可是青春已散场，不容再次出演……告诫学生珍惜当下，做好该做的事，谱写好一首无悔的诗篇。
如何引领学生把握青春，有意义地度过青春，是我们教育工作者一直思索的问题。古希腊哲学家赫拉克利特曾经说过“人不能两次踏进同一条河流”，一切事物都处在永恒的运动、变化之中……因此教师对于孩子的青春期教育，也要采取不同的方式、方法，与时俱进，结合时事，将这个永恒的教育主题赋予新的意义，帮助学生树立正确的青春观、人生观、价值观，克服心理障碍，学会自我引领，规划好青春，平稳地度过青春期，谱写一曲无悔的青春之歌。
对于学生进行把握青春时光的教育，已是老生常谈了。摆事实、讲道理效果会差强人意，不妨另辟蹊径让学生画一画年老时回忆青春的画面或者摆一摆用物件道出自己青春期的心声，根据画面谈一谈对青春的认识和看法。
建议：教师要能够适时升华主题，从青春引致人生，引导学生树立正确的青春观、人生观、价值观。
北京教育学院朝阳分院 石心
