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这是一张二十几年前的照片，我当时才十四五岁。照片是两个班集体的合影，记得那一年，我参加了学校“手拉手，结对子”的活动。“手拉手，结对子”的活动是城市的孩子到农村去结交一个伙伴，在农村小伙伴家里住上一天，之后保持通信交流。这样的活动让我们认识了新的伙伴，互相了解，共享美好的青春时光。
展现农村真实生活中的一个场景，让手拉手的体验活动更深入每一位学生的内心中。
（1）深棕色的毛巾代表土地，同时也代表农村儿童务实、憨厚，而不善言辞地表达着内心的情绪。
（2）家禽和农作物则代表农村人的好客和热情。
（3）灰色房屋代表农村生活的朴实。
旁白：我已经忘了当天是怎样等待他们的到来。总之，回想起来，当时心情特别紧张，一直在想，我的结对子伙伴会是谁呢？
我：啊，快看，快看，他们来了，他们来了。
旁白：一辆大巴车缓缓地开进我们的校园，答案终于揭晓了。
老师：因为他们班人数比我们班人数多，所以特别安排给你两个小伙伴，可以吗？
我：太好了，当然可以。
伙伴：你好，我是……
旁白：中午，伙伴们一起在小溪边野餐，围坐在一起谈天说地。放学后，城里的伙伴来到我的家，先是参观了村子，然后带他们认识了庄稼，最后，在家里看了饲养的鸡、鸭和猪等家禽。
伙伴：啊，这个是鸭子吗？这个是……
旁白：最后，我们一起吃农家饭，一起度过了美好的一天，第二天送他们返城，我们依依不舍。
意义在于引导学生走出自我，关心他人，走出家庭，面向社会，在互动交流中架起心的桥梁，播下爱的种子，共同享受幸福，感受快乐，携起手坚定迎接美好的明天。
手拉手活动给我们带来希望，真正使城市的孩子和农村的孩子双方互助，共同进步，共同拼搏。在后来的通信过程中，互相关心，互通有无，在同一片蓝天下健康生活，快乐学习。
纯真的友谊必将从此延续，理想的风帆也必将在这里启航。引导学生自主组合，通过共同学习，找到自信，在彼此交流中寻找前进的方向。
北京市第十七中学小学部 赵利兴
