少年求学

路遥的祖上出身贫寒，世代务农，他们似是已与黄土地融为一体，没有人离开过大山，走出陕北的黄土高坡。

土地，是路遥家族唯一的依靠和念想。这种情况，一直延续到路遥的父辈。路遥的大伯与父亲都不识字，他们觉得，勤勤恳恳地从土里刨食才是头等大事。

过继给大伯之前，小路遥除了帮着爸爸妈妈干活，还喜欢在村子里转悠。他常被一些古老的建筑和大门上的对联吸引。

清涧县出产青石，用青石包裹起来的窑洞结实漂亮。有文化的家庭还会在窑洞的青石上贴门联，比如“积善门中生贵子，读书堂内出贤人”。另外，“耕读传家”四个字，经常出现在很多人家的门楣上。

这些字小路遥其实是看不太懂的，但觉得喜庆好看，有时听识字的人念起来，觉得声音动听，节奏悦耳，听起来心里美滋滋的。

村里有个龙尾寺，据说是宋代的建筑。寺内有个枕头窑，村里之前的私塾都设在那里。小路遥很喜欢这个地方。寺内有一个一米多高的“字纸楼”，是用石板砌成的小房子，上面刻有“敬惜字纸”四个字。小路遥不大懂，但从别人那里隐约听说，这是“爱护纸书”的意思。

这些见闻激发了小路遥对知识最原始的渴望，他下定决心，一定要上学读书。

被过继给大伯后，小路遥进入郭家沟马家店小学读书。报到那天，老师问他叫什么名字。大伯说叫“王卫儿”，老师觉得不好听，说不如叫“王卫国”吧，将来当兵，保家卫国。

那时的小学是高低年级混合在一起听课，小路遥虽然是一年级学生，但聪明好学，甚至对高年级的课程都感兴趣，学习成绩进步得很快，期末考试总能拿到奖状。

读完小学，路遥考上了延川县的城关小学高小部。高小部共有两个年级四个班，全县平均每两个村才有一个孩子能升入高小部。

升入高小部，路遥有了一个很大的发现：他可以到县文化馆阅览室看书读报，从这里学到更多的知识。图书馆在休息日闭馆也没关系，因为他还发现了另一个看书的好地方——新华书店。

上学、读各种各样的书报杂志，这样的日子让少年路遥“上瘾”，内心越发充实。每当进入书中的世界，就仿佛有一股神奇的力量拉着他上升，离开大地，升到高空，看到别人看不到的风景，整个人变得心明眼亮。

不过，加速少年路遥成长的，是他内心经历的“自卑与超越”。路遥在高小部的同学多为城市子弟，他们从小生活在相对比较好的环境里，物质条件上的差距让少年路遥感到了自卑。

帮他实现“超越”的是书本和知识。同学们在和路遥交谈时都会发现，这个来自农村的男孩脑子里有各种各样的知识，慢慢地，大家看路遥的眼神中开始有了佩服、羡慕和称赞。这种无声的肯定，让少年路遥获得了他人的认同和内心的安全感，也找到了自我。

从高小部毕业后，路遥面临中考升学。在别人看来，继续升学是自然而然的事，但路遥却陷入了苦恼。在他全力以赴准备中考时，大伯告诉他，读几年书就可以了，没必要继续读下去，早点回家劳动。

少年路遥心里明白，家里确实没有能力再继续供他读书，让他从高小部毕业已经很不容易了。但他太想上学读书了，做梦都想，而且他的学习成绩这样好，不能继续上学，简直就是要他的命。

大伯见路遥真的热爱学习，只得先同意他参加延川县中学的入学考试，不过仍坚持说：“考上了，也不能再上学。”

考试结果出来，路遥在全县一千多名考生中，排在第二名，顺利考入延川县中学。这在郭家沟乃至全县，都是一条爆炸性新闻。

路遥的好成绩让大伯更为难了。大妈把所有情况看在眼里，对路遥说：“你大伯如果有一点儿办法，也不会不让你继续上学的，还不是因为咱们太穷了嘛！”

面对命运设置的障碍和家人的无奈，深埋在路遥心中的“黄土地精神”破土而出，少年路遥身上的坚忍品格更加明显，他渴望学习的心没有丝毫动摇。

少年路遥独自来到城里，寻找解决问题的办法。一开始，城里的同学们纷纷给路遥凑钱，但怎么也凑不够报名费。有一位同学的家长给他出了个主意——回村里找大队干部，让干部想想办法。

路遥觉得在理，便找到了大队支书刘俊宽。路遥觉得，刘书记有知识，有文化，也许能帮上忙。

刘书记得知路遥的情况后，立刻为他想办法凑报名费，最终靠挨家挨户地借粮，凑了两斗黑豆，勉强解了路遥的燃眉之急。

可是，当少年路遥拿着好不容易凑齐的报名费去学校报到时，却得知学校已把自己除名了，理由是过了报到期限。原来，学校规定，一周内不报到，按自动放弃处理。

这可把刘书记急坏了，他不假思索地直接去县城，找到中学校长杜永福。他向学校说明了路遥的情况，学校最终商量决定，破例录取路遥。

进入中学，是路遥人生的一个重要里程碑。他能迈出这一步，由不可能变成可能，离不开将命运握在自己手中的毅力，也离不开所有人对他的大力支持。

开学那天，少年路遥穿戴整齐，走在上学的路上。困难没有使他放弃求学，往后的人生像折扇一样在他面前展开宽广的扇面，其中隐藏的无限希望，让少年路遥既感动又满心温暖。