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孩子一进入学校，便开始接受各种各样的考核。
如果孩子接受考核后的结果不如意，他身上就好似被贴了一个标签，这个标签在提醒他：你的前面有很多人，你要努力才能赶上他们；你的后面也有很多人，你要努力才能避免被人赶上。
总被催促，总被教导。
这让他一度怀疑周围的人似乎要比他更关心自己的学习。但若是细细琢磨，又会发现，那些催促或是教导仅仅是几句话。这些话看似重要，实则并没有任何价值，孩子不但不能从中获得启发，反而会更加不知所措。
成长的本质，是一个人的自我觉知：我就是我，我跟别人是一样的，我跟别人又是不一样的；我要我往前走，我要我不断地往前走，我要我勇敢地往前走，我相信我能走得更好；我相信我能通过向他人学习而变得更好；我相信我的明天会更好，能让曾经的同伴愿意跟我一样勇敢地往前走……而教育的过程也应该是引领孩子开始自我觉知，并在他自我觉知的过程中为孩子提供支持与帮助。
但很多在学习上表现一般的孩子，学业现状似乎并不是这样。如果你是一名学生，你的学习成绩虽然过得去，但也不算很好，那么本章的内容，或许可以引起你的共鸣。