内容提要

作者以其30余年的士官教育、研究经历，构建了士官职业发展指导六大体系：

士官素质能力培养体系；士官“人—职匹配”理论体系；士官专用职业测评体系；士官生涯规划教学方法体系；士官生涯规划教育实施体系；士官成长教育系列教材体系。以人—岗匹配为目的，引导士官进行职业精神、职业兴趣、职业价值观、职业个性、职业能力测评及与职业匹配探索，提升士官综合素质及成功率。

本书作为教材使用，可打破传统的“传授—接受”教学模式，以“人生发展、心灵发育、职业探索”为主线，促进士官作为“人”的成长和成熟，提供一个较为系统的人生、心理、职业发展坐标，成为士官前进的灯塔。

本书采用案例式教学，以12个导引案例为线索，通过情境创设，师生互动，学生领悟促使教学从“描述性”向“启发性”过渡，促进士官职业心理成长。

本书以专著为主体，形成了与专著配套的职业测评系统、教学课件系统、教学研究、交流、指导系统，士官职业生涯规划大赛系统，在教学中不断探讨，提高士官职业生涯规划教学水平。