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士官发展定位包括三层定位：个体的自我发展定位，个体的职业定位，个体目标实现途径定位。
士官生处在一个重要的人生阶段，新目标的确立，实际上是人生目标的确立。我们只有站得更高，向社会、向历史、向未来、向生活的各个方面放眼展望，才能把握住恰当的目标，促进自己全面发展。
当前士官生自我发展意识增强，面对众多发展方向与各种选择，许多士官生感到迷惘，处于盲目跟从状态，没有确定的目标。确定人生的发展目标是士官生急需解决的问题，在确定目标时，要注意以下三个结合：
（1）个人的奋斗目标必须与社会需要相结合。国家的发展为士官生成就事业提供了广阔舞台，国家的发展也有赖于士官生贡献自己的聪明才智。士官生只有把自己的奋斗目标与我国社会的现实需要相结合才有意义，只有使个人的奋斗目标与国家的奋斗目标相一致才会获得人生最大的成功。我们要审时度势，掌握国家、军队发展趋势，选择需要的职业方向。
（2）个人的奋斗目标必须与自身特点相结合。人们的个体有差异，能力有高低，长短优劣各不相同。确定目标必须从自己的实际出发。士官生必须全面分析自己的长处和短处，充分扬长而避短。要清醒地认识自己，切不可人云亦云、毫无主见，也不可盲目从众、追逐潮流。个人奋斗目标只有与自己的兴趣、爱好、性格、相符，才会产生强大的动力和持久的耐力；只有与自己的专业、能力、基础相关，才会具备坚实的基础和实现的可能；只有与自己的优势相配，才能充分发挥自己的潜能。
（3）个人的奋斗目标必须与现实可能相结合。社会需要和自身特点反映了社会和个人的基本需求，但要把这种需求转化为现实可能性，就要努力创造实现目标所应具备的基本条件。社会条件不是我们能够控制的，但我们要适应其发展，不断调整自己的目标；自身条件是可控的，我们要把长远目标分解成若干阶段性目标，使长远目标在一系列近期目标实现的积累中逐步得以实现，我们还要制定“途径”目标、选择适合自己的发展道路。长期目标可以使前景清晰、动力持久；近期目标则使效益明显、效果直接；途径目标则可以使道路明确，头绪清楚。只有同现实可能相结合，奋斗目标才是真实的和可实现的。
职业定位是个人对未来职业的规划，是个人职业生涯规划的核心，职业定位直接决定着一个人的职业发展。目前很多士官生并不明白“学什么”“为什么学”，有人仅仅为一纸文凭而学习，为一张学位证而欢呼。看似目标明确，实际是无目标。这种无理想、无目标的盲目被动学习，使学生在校期间不仅感受不到太大的压力，也丧失了学习的动力。如果士官生初入职就能对自己未来的职业进行很好的设定，就会加强学习和实践的目的性和针对性，可以根据选定职业的特点和目标岗位的需求，获取相关的知识，培养相关的技能，提高相应的素质。还可以根据社会的发展，适时进行自我调整，从而更好地为将来的就业做好相关准备。当然，职业生涯规划要根据自己的实际，根据社会的需要确定合适的目标；不能流于形式，定后束之高阁；更不能定位过高，过于理想化。
职业规划要写在纸上，融合在学习中，落实在一步一步的前进道路上。1953年，某大学进行了一次有关人生目标的研究调查。研究人员向参与调查的人们问的第一个问题是：“你有人生目标吗？”对于这个问题，10%的人确认有目标。研究人员又问了人第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们是否把自己的目标写下来呢？”这次，总共只有3%的人回答是肯定的。20年后，大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的人，他们发现，当年白纸黑字把自己的人生目标写下来的那些人，无论从事业发展还是从生活水平上看，都远远超过那些没有这样做的同龄人。这3%的人所拥有的财富居然超过了余下的97%的人的总和。可见把目标记录下来并努力付诸行动是事业成功的关键。如此看来，如果我们既把目标写下来，又有切实可行的配套措施，还有清晰的实现蓝图，那么，我们离成功可能就更近，描绘自己的职业蓝图，就是要确定自己职业发展的路线，是直达目标，还是“曲线救国”？要对自己的发展绘制一个路线图。有的专业，可以直达目标，有的专业就要“曲线救国”。只有设计一个最佳的路线，才能达到预期的目的。选择了捷径好路，就易于进入职业发展的快车道，否则，就会耽搁在路上。而且没有一个职业发展的路线蓝图，就会走错路，走弯路、走回头路。
（1）士官成长前期，处于心理成熟的关键期、价值体系确立的关键期、心理素质优化的关键期、人生追求形成的关键期，要解决士官心理发展中的“四个我”：即我是谁——自我意识的形成；我应做什么——价值观的确立；我要向哪里发展——人生发展目标的选择；我应是一个什么样的人——心理素质的优化）。这四个问题的正确回答，关乎士官的成长，按照心理发展阶段理论，青年阶段的健康成长，对今后发展意义重大。
（2）士官发展，要建立了四重性目标：以“健康”为依据的士官心理健康维持性目标；以“成长”为核心的士官心理发展指导性目标；以“成才”为目的士官心理素质发展性目标；以“幸福”为本源的士官心理引导性目标。力图为自己提供一个较为系统的成长培养方案。
（3）士官发展定位包括三层定位：个体的自我发展定位，个体的职业定位，个体目标实现途径定位。
俞敏洪曾经发表过一个关于“树”与“草”的励志演讲，很有价值，值得我们停下脚步来品味一下：
“人的生活方式有两种，
第一种方式是像草一样活着，
你尽管活着，每年还在成长，
但是你毕竟是一棵草，
你吸收雨露阳光，
但是长不大。
人们可以踩过你，
但是人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦；
人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，
因为人们本身就没有看到你。
所以我们每一个人，
都应该像树一样的成长，
即使我们现在什么都不是，
但是只要你有树的种子，
即使你被踩到泥土中间，
你依然能够吸收泥土的养分，
自己成长起来。
当你长成参天大树以后，
遥远的地方，人们就能看到你；
走近你，你能给人一片绿色。
活着是美丽的风景，
死了依然是栋梁之材，
活着死了都有用。
这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。”