前言

近年来，创新与创业一直是我国关注的重点。党的二十大报告强调科教兴国战略，并将科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略摆在一起，将教育、科技、人才整合到一起进行系统谋划，提出“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”，以共同服务于创新型国家建设，完善人才战略布局。由此可见，创新及科技创新与人才培养的重要性。此外，党的二十大报告还指出“建设现代化产业体系，坚持把发展经济的着力点放在实体经济上”“全面推进乡村振兴，坚持农业农村优先发展……”等，为广大青年创业者借助新时代的力量与机会，找到奋斗的事业指明了方向。

“创新创业型人才培养”也是高校和社会近几年持续关注和热议的话题。联合国教科文组织在《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》和《高等教育改革和发展的优先行动框架》中提出，必须把培养学生的创业技能和创新精神作为高等教育的基本目标。教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出，要在高校中大力开展创新创业教育。尤其是在“大众创业、万众创新”的浪潮下，随着社会各界对该口号的响应，我国已加快进入全民创业的时代。

事实上，随着我国创业环境的改善和创业文化的逐步形成，我国大学生的创业意愿日渐高涨。《2021中国大学生创业报告》显示，96.1%的大学生都曾有创业的想法和意愿，14%的大学生已经在创业或正在准备创业。

但创业并不是一件容易的事，由于欠缺必要的管理经验、市场运作策划能力、正确面对失败的心态及足够的资本支持等，大学生创业的成功率较低。解决大学生创业问题，不仅需要从外部营造创业氛围、优化创业环境，也需要从内部解决好大学生自身素质提升的问题。因此，对大学生进行系统的创新创业教育和训练，唤醒其创新创业意识，培育其创新创业精神，锻炼其创新创业能力，有利于为大学生未来自主创业、灵活就业做好准备。针对大学生创业中的主要问题，国家采取了多项措施对大学生创业进行帮助和扶持，同时，大部分高校也设立了大学生创新创业类课程。为了帮助大学生对创新创业有正确的认识，提升大学生创新创业的意识与能力，我们编写了本书。

作为大学生创新创业的教材，与目前市场上的其他同类教材相比，本书具有以下特点。

（1）知识分布合理。 为了帮助读者学习、了解创业与人生规划的关系，树立正确的创业思维，顺利组建创业团队，抓住创业机会，成功进行创新创业实践，本书从介绍创业精神与人生规划入手，详细介绍了从创新与设计思维到企业创办与管理的一系列内容。

（2）体例结构新颖。 本书采用“模块导读+学习目标+学习要点+课堂活动+拓展阅读+课后思考”的体例结构，并穿插了经典案例和拓展阅读材料，可以帮助读者更好地理解和运用知识；课后思考部分提供了思考练习题，可以帮助读者巩固与练习所学知识，同时提高对知识的运用能力。

（3）案例生动丰富。 本书在正文讲解中附有丰富的创新创业案例，包括大学生创业案例、知名企业和优秀创业者的创业故事等。这些案例真实生动，具有很强的可读性和可参考性，大学生可以从中总结经验教训并获得感悟。

（4）丰富的拓展资源。 本书配有丰富的对正文内容进行补充说明的拓展资源，读者可以通过扫描书中的二维码来查看。

本书采用问题、参与、研讨、案例的编写方式，紧紧围绕创新创业各模块的需要来选择和组织课程内容，重点突出对大学生创新创业意识的培养。

本书根据大学生创新创业过程中可能遇到的问题，按先后顺序分为11个模块，由熊俐、朱田、马超、姚蓝洁、汪拓、侯靖俊、胡文波编写。其中熊俐负责编写模块一、二、九、十一，朱田负责编写模块六、十，马超负责编写模块三、四，姚蓝洁负责编写模块五、七、八。汪拓、侯靖俊、胡文波负责制作本书的配套资源并参与录制本书的微课视频。

编写过程中，本书参考和使用了一些资料，在此谨向这些资料的作者致以诚挚的谢意。由于编者水平有限，书中难免存在疏漏和不足之处，欢迎广大读者批评指正。

编者
2022年12月 GgGEY0DenbZVHy7BQ0Xbl34msqxOpgxrYhRIY8U2EInAShDG20kzlLfP7pSvnfzx