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不惩罚也不娇纵的新型教养方式

我们的社会环境已经发生巨变。人与人之间已经不再有社会等级之分,不再允许有谁凌驾于别人之上,取而代之的是人人平等的民主关系。我们的教育工作者们已经看到了这样的变化,而且也希望整个社会更加民主。只不过,在现实生活中该如何具体体现民主精神,人们大多还很困惑。其结果便是我们常常误以为民主就是自由散漫,就是不要规矩和管束。许多人都以为,民主就是人人可以随心所欲,恣意妄为。我们的孩子已经放纵到无视一切规则的程度,以为自己有权为所欲为。可是,这只能叫作“放纵”,而不是真正的“自由精神”。如果家庭中的每个人都恣意妄为,这个家一定会乱作一团。当每个人只想按自己的意愿行事时,其结局一定是与别人不断地发生冲突。这样的冲突会加剧人际关系的矛盾,进而变成更严重的冲突。人们若处在冲突不断的社会环境中,一定会感到很大压力,导致紧张、易怒、易躁等情绪,于是,社会群体中的各种消极因素就会增多加剧。“自由”固然是民主的一部分,但很少有人能意识到,若要享受自己的自由,首先得尊重他人的自由。只有当身边的人都能享受自由时,一个人才能享受自己的自由。为了确保周围每个人都能享有自由,我们就必须守秩序、讲规则。而要做到守秩序、讲规则,相应地就要遵守一定的限制,履行一定的义务。

自由也意味着责任。比如,我拥有开车的自由。但如果我在路上逆行,这份自由很快就会终止。要自由地开车,便意味着我必须遵守交通安全法规的限制。只有遵守这样的秩序与规则,我们才能享有自己的自由。这样的秩序与规则并不是某个独裁者为了自己的利益而强加于人的,而是我们所有人为了群体利益而共同遵守的。

如今一个普遍现象是,父母给予孩子无限的自由,纵容孩子恣意妄为的结果,就是让孩子成为家里的“皇帝”,而父母成为家里的“奴隶”。这些孩子固然享受到所有的自由,可他们的父母却承担起所有的责任。这怎么能叫民主呢?所有因孩子过度的自由而造成的不良后果,都由他们的父母承担。父母不但要为孩子“擦屁股”、受惩罚,还要承受孩子对他们的无礼,容忍孩子没完没了的要求,最终丧失了父母对孩子的影响力。孩子并不清楚造成这种局面的原因是什么,他们只是感觉到没有规则和秩序,也没有引导和要求。于是,孩子更想知道自己能肆意妄为到何种程度,而不知道自己如不学会维护社会的群体利益、遵守相应的规则和限制,最终只能变成一个长不大的、不明事理的巨婴,根本无法适应社会。相反,如果有清晰的规则与限制,每个人都知道在社会环境中什么可以做、什么不可以做,这反而能给人安全感。孩子若是得不到明确的规则与限制,他就会感到茫然无措,于是,孩子不断地以破坏性的行为“寻找自己的位置”。我们看到太多孩子,他们叛逆却不快乐。自由意味着要有规则,没有规则,就不会有任何自由。

因此,为了帮助我们的孩子,我们必须做出改变,从过去要求孩子服从一切指令的专断做法,转向既要有自由又必须有担当的新模式。既然我们做不到逼迫孩子顺从,那么我们就必须用激励和鼓励的方法,促使孩子们主动遵循应有的规则。我们需要用全新的教育理念来取代已经过时的传统方式。

在接下来的章节中,我们要向读者讲解引导和教育孩子的理念和方法,这些方法都源自我们多年的总结和研究,并且都已经在我们的人际关系实践中心(即儿童指导中心)经过了检验。我们首先要讲解的,就是在家庭生活中平等相处的基本原则。想要让这些基本原则在家庭生活中根深蒂固,需要各位坚持不懈的努力,也需要一段时间 。如果您缺少这样的耐心与坚持,我们就无法改变目前普遍存在的、令孩子们迷惘、令家长们无措的痛苦现状。 2CqfGCNPomvJS5XlqTNcg7eBajJpB9H/4bWHs6e2xylfj6fLafYcVwgdgDzUnlcr

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