第二种错误目标：争夺权力

五岁的佩吉正在看电视，妈妈已经再三提醒她过了上床的时间了。每次妈妈来提醒她时，佩吉都请求妈妈晚一点睡觉，让她看完这一集。妈妈做出了让步，因为那的确是个好节目。然而，节目结束后，当妈妈再次提醒佩吉上床睡觉时，佩吉却不理会妈妈。她换了个频道，继续看起来。妈妈走过去说：“佩吉，你的上床时间已经过了。别看了，赶紧的，好孩子，上床去睡觉。”佩吉回答：“不要！”妈妈按捺不住火气，俯下身说：“我说了，上床去睡觉！现在、立刻、马上！”佩吉说：“可是，妈妈，我想看……”妈妈打断她：“你想让我打你屁股吗？”然后她直接关掉了电视。佩吉立刻尖叫起来：“你是个坏妈妈！”佩吉冲向电视机，想要再次打开它。妈妈抓住佩吉的手，在她屁股上打了一巴掌，强行把她抱进卧室，生气地说：“我已经忍无可忍了，你这个小孩。现在你就上床去睡觉！快点儿！脱掉衣服！”佩吉尖叫着反抗，脸朝下扑倒在床上。妈妈离开佩吉的房间时气得直打哆嗦。二十分钟后，妈妈回来看看佩吉的情况，结果发现她仍然穿着衣服，正在看书。妈妈彻底被激怒了，又打了佩吉，并强行脱掉她的衣服，把她塞进被子里。

首先，佩吉明知道她该睡觉了。但是，她故意借助拖延、请求晚点睡等方式，挑战妈妈的权威。所以，当妈妈做出让步允许佩吉晚点睡觉时，她就已经被女儿牵着走了。佩吉的行为像是在说：“只有让你照我的意图去做，我才能感受到自己是重要的。”她哄得妈妈答应她晚点去睡觉，便达到了目的。她成功地展示了自己能战胜妈妈。

因此，孩子的第二种错误目标，就是争夺权力，这种情况通常出现在父母强行制止孩子寻求关注的行为后。这时，孩子已经决心要用他的力量战胜父母，他想从拒绝父母的命令中获得极大的满足感。这种情况中的孩子会觉得，如果他顺从父母，就等于屈服于比他强大的权力，因此他就会失去个人价值。对有些孩子来说，被更强大的力量打败，是最可怕的事情，因此他会不惜一切代价展示自己的权力。

节目结束后，当佩吉的妈妈坚持让她上床睡觉时，妈妈和佩吉便陷入了一场权力之争。接下来的故事表明她们都一再向对方证明自己才拥有话语权。每次妈妈动怒，或是打了佩吉，都等于妈妈向佩吉宣告了失败。佩吉为战胜妈妈所付出的代价，也就是被妈妈惩罚的羞辱和疼痛，在她看来是值得的，因为她能让妈妈气急败坏！她让妈妈输了！——这不就是父母们被彻底打败并为之大发雷霆时的感受吗？父母们的发怒行为，好像在说：“我现在除了比你身体高大、力气大，我没什么优势能战胜你。”孩子能感觉到父母的情绪，并懂得利用它。你还记不记得，当你小时候让父母勃然大怒、气急败坏时，尽管你表面上大哭大叫，可实际上心里却在暗暗得意？

试图压制争夺权力的孩子是非常错误的举动，总会徒劳无功。权力之争持续下去，只会让孩子磨炼出越来越高超的玩弄权力的技巧，同时也让他们越发坚信，除非掌握权力，否则自己毫无价值。以这样的方式成长，孩子很可能会觉得唯有做个“小霸王”甚至专制者才能获得内心的满足。

在当今社会，权力之争已经越来越普遍，这是因为现在人人平等的观念和以前不同了。我们将在第16章进一步讨论这个问题。在本章，我们要明白的是：如果父母和孩子都在试图让对方明白谁更能掌握权力，那么此时孩子的错误目标就是争夺权力。

分辨孩子是在寻求过度关注还是在跟父母争夺权力，只需要观察父母纠正孩子不当行为后孩子的反应。如果孩子只是想吸引父母的关注，那么他此时会停止不当的行为，至少在挨骂后会停下来。但如果孩子的意图是与父母争夺权力，那么父母越是阻止，他就越会变本加厉地对抗。乔伊丝和佩吉的故事清晰地阐述了两者之间的区别。 3SymcEyOf9QxZx3dtOL/brOTy/uCGig8h3ugXplI5FtiXkfyYf/dE6UK3xj1j4YA