1.理解多种教学方法的理论基础。
2.能够运用行为主义理论、认知主义理论和建构主义学习理论解释教学现象。
3.理解教学目标的设立与教学内容及教学方法的相互关系，能够为自己所教授的课程，设立合理的教学目标。
4.理解引导式教学的基本特征，能够判定适宜运用的情境；熟练应用“三阶段—八要素”来设计所授课程。 ziTdhg8d3PGAketWHcoDE3cUNKRzA62Eoek4UmDx3muwKxfU2YuSvCM35lO+fDJz
