前言

《人体解剖学》（第4版）是为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，进一步深化医学教育改革，全面提升医学高等学历继续教育教材质量，结合专升本学生实际学习情况重新修订而成的。本教材吸纳了第3版的编写经验，定位于培养我国专升本医学生这一特定学制、特定对象，并以对专升本学生的特殊要求为基础，紧扣高等学历继续教育培养目标，遵循高等学历继续教育教学规律，体现高等学历继续教育的特点，反映新时期高等学历继续教育教学内容和学科发展的成果。

本书在写作上坚持少而精的原则，内容重点突出，提纲挈领，达到教师好教、学生好学、学时适宜、保证质量、与国际先进水平接轨的目标。在编写中坚持三基（基本理论、基本知识、基本技能）、五性（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）、三特定（特定的对象、特定的要求、特定的限制）的原则要求，力求达到理论与实践相结合、局部解剖学与系统解剖学相结合、应试教育与素质教育相结合、基本解剖学知识与当前科学进展相结合，适应高等学历继续教育教学的需求。

本教材覆盖了普通高等医药院校本科生的系统解剖学和局部解剖学内容，不同于本科教学传统的局部解剖学和系统解剖学，力求为基础课、临床课服务，是在专科基础上的提高，是立足于专升本的教学实际编写出来的。

本教材在第3版的基础上做了一定修改和简化，全书共八章，以局部解剖学为主，删减了系统解剖的内容。新修订的教材增加了相关链接、理论与实践和问题与思考模块，对每一章进行学习小结，并增加了每章节的习题，供学生复习和自我检测。为了启发读者阅读和提高临床分析思维能力，还增加了案例，并将案例解析放置于融合部分，扫描二维码即可查看。另外，在上版基础上于每个章节内容后都增加了该章节相关的断层解剖学相关知识内容，以供学生从不同角度丰富视野，加强与临床的结合，通过与临床相联系的方式融会贯通，以此提高学生对解剖知识的认识。

本教材主要将各章节内容分为掌握、熟悉、了解三个层次，书中的名词术语及器官的分型等均以同类权威书籍为准，外文名词采用英文形式。尤其注重解剖图片的更新和结构名词图文表达的一致性，对其中的数百幅插图进行了设计、编排、更新和校对。本次修订还有一个重要的特色就是增加了与本书内容匹配的数字资源和在线课程视频，不但拓宽了学生的学习途径，也使整本教材的内容立体丰满起来，纸质版教材由于受到篇幅限制无法体现出解剖更多的形态特点和立体的匹配资源，这些都可以在数字媒体资源上得到完美的补充，也便于学生自由选择学习、复习和拓展。

本书编委来自全国28所医学院校长期从事人体解剖学教学工作的33位专家教授，他们在撰写稿件时以认真负责的精神，查阅了大量国内外文献资料，对自己编撰的稿件进行了精益求精的审校及互审，竭尽全力为培养专升本医学生服务，力求使本教材达到写书育人、教书育人的目标，成为公认的解剖学精品教材。但是，由于水平所限，疏漏之处在所难免，敬请医学界同行、解剖学同仁及使用本教材的教师和学生不吝赐教，提出宝贵意见，以便进一步完善与修订。

黄文华
2018年9月