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李俊玲
非物质文化遗产专家、北京市东城区图书馆副研究馆员、
北京市东城民间艺术家协会副主席
美，是人类自古至今都追捧的一个字眼；
美，存在于人们生活中的方方面面；
美，是用人们勤劳的双手创造出来的；
美，一直都被爱美之人用心传承；
美的培养一定要从娃娃抓起。
我们所说的“美”中有一种叫作工艺美术（又称“实用美术”），它包括的范围很大，从衣食住行到环境布置，包罗万象。衣服式样的设计、食品的造型和美化、房屋内外的陈设布置，以及现代船舶、飞机、车辆的造型和装饰，都属于实用美术的范畴。让儿童和青少年懂得美就在人们的身边、在日常生活中，是我们这一代人不可推卸的责任。
李思浔所撰《可爱手艺》一书，以浅显易懂的语言，用随手可得的材料，简单易行的操作，将我国民间流传了上百年、上千年的手工艺术介绍给父母、老师和孩子们。书中既有历史又有故事，重点是让孩子们可以自己动手操作。李思浔将自己的所知、所会，毫无保留地传授给下一代，以对传统手工艺术的深厚情感传承着这些民间艺术（其中有一些被评为“非物质文化遗产”）。
民间艺术是中华民族传统文化的一部分，是中国人情感表达的一种方式。在研究中华上下五千年的历史中，我们可以感受到，我们的先祖总是在生活中的方方面面追求着美，想方设法地让生活过得更美好，因此每件艺术品中都蕴含着中国传统的文化思想，充满着先祖们表达心灵崇拜、希望驱邪逐疫、期盼家庭美满等淳朴的愿望。美好被人们一代一代地传承了下来，那些美好的愿望也深深地植根在每个中华儿女的心中，不因时间流逝而衰退，也不因社会动荡而改变，这些就是民间艺术传承至今的根基，是非物质文化遗产传承的源泉，民间艺术的传承也增强了中国人的民族归属感。
在非物质文化遗产教育中，孩子可以在民间艺术活动中亲身操作把玩，感受超越性的快乐。民间艺术之所以能够带来这样的快乐，与民间艺术不拘一格的创作手段是分不开的——民间艺术在操作中往往大胆地采用夸张、象征等艺术手段，在作品中体现丰富的情感色彩。此外，民间艺术还有娱人娱己的特点，当孩子看到自己亲手制作的艺术品时，一定能感受到成就感和快乐。
孩子在父母和老师的指导下制作民间艺术品，也有利于培养其艺术鉴赏能力。所谓“鉴赏”，不仅是欣赏，更是在欣赏中结合自己所具备的知识去感受创作的意图、判断作品的艺术价值，在心中得出一个综合性的评价。因此，民间艺术教育也是一条能有效提升孩子艺术鉴赏水平的捷径。
书中所设置的“写给父母和老师的话”栏目，既促进了亲子互动和师生互动，又能提醒父母和老师注重对孩子观察力、想象力、创造力的培养。这些能力不仅有利于夯实孩子美学教育的智力基础，还能培养其审美能力和艺术创作的技能技巧。
此书通过让孩子动手制作，不仅能让他们了解我国的民间传统艺术，还能让他们心灵手巧，在培养儿童美感、创造性思维等方面都有重要的意义。
