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现代大学自诞生至今已有近千年的历史，在这千年之中，大学的形态与理念都在经历着不同程度的转变。在这个过程中，大学作为培养人才、创造与传播知识的轴心机构，必然与社会发展本身有着无法脱离的联系，大学既是其所在社会环境的缩影，也是社会变革的前阵，人文环境中的每一个微小变化，都会通过大学的发展趋势展现。
国际化自然也不例外。根据朗文词典，国际化（Internationalization）一词指使得某事与不止一个国家和地区相关或者某事让其他国家和地区参与。事实上，“国际化”这一术语直至 20 世纪 60 年代才出现，但在人类历史上，与其相关的活动可以追溯到人类文明诞生之初，《圣经》中摩西的出埃及、名传千古的丝绸之路、中世纪欧洲所盛行的王室通婚、郑和下西洋、大航海时代等，都是历史长河中人类为了发展国际化所作的努力。可以说，自打人类出现，我们的发展与活动都与国际化脱不开关系，只不过这些尝试从未被给予过独立的研究与关注，在高等教育领域中也不例外。如此看来，“国际化”的概念便显得不那么高高在上、遥不可及，大学和人类本身与它的关系似乎也都更近了一步。
在本章中，我们将首先从现象入手，从时间维度概览大学是如何诞生的，又是如何从最初的教会下设的小机构成长为如今执掌人类顶层教育活动的庞大组织，并且通过从政治、宗教、经济、文化等上层建筑方面的分析理清大学与国际化从最初便是你中有我、我中有你的紧密关系。同时，高等艺术教育作为高等教育中极为特殊的一种分类，其国际化进程虽与一般大学有诸多相似之处，但仍存在着自己的优势和劣势，而其多元化、个性化的特点最终决定了后文所采用的空间分析角度，而不是前人研究所常用的时间角度。
总体而言，本章将综合已有研究，总结高等教育的发展过程和相关历史背景，探寻大学的发展与国际化的关系，并对高等教育（特别是高等艺术教育）的国际化有整体了解，限定全文语境，为后文的分析奠定基础。