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“跳竹竿”又称“打竹舞”“竹竿舞”，原本是黎族的一种古老祭祀方式，但是随着时代的变迁，跳竹竿的祭祀色彩已逐渐消失，现在的跳竹竿更多的是一种带有民族色彩的文化娱乐活动。
跳竹竿游戏富有节奏感、趣味性和挑战性，可以促进幼儿动作及其他多方面的发展，对幼儿也有着很强的吸引力，是很好的游戏资源。《3—6岁儿童学习与发展指南》在“幼儿发展目标”中明确提出，幼儿要“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”，“发展幼儿动作的协调性和灵活性”。我们将跳竹竿引入幼儿园日常游戏中，能充分挖掘其中的教育价值，促进幼儿多方面的综合发展。
跳竹竿游戏不仅可以让幼儿感受花样跳竹竿带来的快乐，体验民间游戏的乐趣，还可以增强他们的体质，发展动作的协调性和灵活性，培养幼儿积极思考和运用多种感官的能力，发展幼儿的音乐感受力和表现力，激发幼儿的创造力，增强他们的合作意识，培养他们勇于挑战的个性品质。同时该游戏也能加深幼儿对中华优秀传统文化和少数民族习俗的了解。
适合5—6岁幼儿
6—8人
1.感受跳竹竿游戏的乐趣，体验运动的乐趣和成功的喜悦。
2.练习有节奏地跳跃，发展身体的灵活性和协调性。
3.能够创新游戏的玩法，并会与同伴密切配合进行游戏。
1.场地准备：室内外空旷的场地。
2.材料准备：竹竿若干根。
3.音乐《阿瓦人民唱新歌》或其他欢快的背景音乐。
游戏玩法：
幼儿自由选择角色，分成打竿者和跳竿者两种角色。
（1）打竹竿的人面对面盘腿坐下或双膝、单膝跪地，每人双手各执一根竹竿的一端，呈若干组平行状。在音乐的伴奏下，打竿者根据节拍用手中的竹竿敲打地面的竹竿，并随着音乐的节奏时开时合。
（2）跳竹竿的人随着节奏，在开合的竹竿中跳跃，统一从一面进另一面出，成队跳。当竹竿分开时，双脚或单脚巧妙地落地，在竹竿合拢前快速跳出。
游戏规则：
跳竹竿者随节奏和竹竿的开合跳跃，既不能踩着竹竿，也不能被竹竿夹住。
“川”字跳
两名幼儿为一组打竹竿，三组幼儿组成平行三组，节奏依次为“开—合—抬”。随着音乐节奏第一组幼儿跪或坐，按“开—合”节奏敲击竹竿；第二组幼儿跪或坐，敲击的是“合—开”节奏；第三组幼儿站立，敲击的节奏是“放下—抬起”，在“抬起”时，两人同时向上抬起竹竿。跳竿的幼儿也按此节奏在第一组竹竿“开”时跳进，第一组竹竿“合”时双脚跳进第二组竹竿，在“抬”时，迅速钻过第三组竹竿；后面依次进行游戏。跳竿幼儿根据自己的能力换步伐，如踏点和踏跳等。
在游戏当中打竹竿者可随着音乐的节奏，进行“开—合—开开合”节奏变换。跳竿者可先和着打竿的节奏进行单人跳，熟练后跳竿者可随着节奏两人或多人面对面、手拉手同时跳，表现音乐的旋律，增加合作性和游戏的趣味性。
小竹竿，敲起来；
小朋友，跳起来；
分分合，合合分；
欢乐的歌儿唱起来。