引子Ⅰ

一九七二年。按年号来说正是昭和四十七年。 也就是说，那已经是二十九年前的事了。那年春天，夜见山北中学初三（3）班有个学生死了 。当时正值新学期开学，那孩子刚过完十五岁生日。关于他的死因，学校里偶有传闻，有人说是死于坠机事件，也有人说是因为火车事故……但其实，他是死于家中发生的火灾？

好像是这样。

全家人都在火灾中死掉了。除了他本人，还有他父母和比他小一岁的弟弟。

是嘛。

那学生名叫Misaki 。但那些爱传八卦的人不仅把他的名字错记成Masaki，就连性别也搞得有点儿含含糊糊。

真实情况是，他名叫Misaki。

可不是嘛。

全名叫夜见山岬，是个男生。

名字的读音是Yomiyama Misaki……

……

打从初一开始，他就学习成绩优异、体育全能。在美术和音乐方面也颇有才华，是优等生。不仅如此，他模样眉清目秀，为人也不错，很受同学和老师喜爱，在学校里大受欢迎——这么看来，此人简直完美得有点儿不真实啊。

但他好像的确就是这样吧。

对啊。所以……听到他遇难的消息，所有人都大为惊骇。无论同班同学还是班主任老师都觉得难以接受，所以……

出于美好的愿望，所有人开始对阿岬的死采取了一种错误的应对方式。

他们开始假装阿岬“还活着”。

嗯。

阿岬的死不是真的。他们不能相信也不愿相信。事情就这么开了头。在那些日子里，阿岬并没有死，他还活着。“看嘛，他不就在这儿吗？”这种自欺欺人的做法后来愈演愈烈……

……

阿岬就在那儿。好端端的，毫发无伤。他根本没有死…… 初三（3）班的所有同学都开始假装“阿岬还活着”。至少，在他们的教室里，人人都是如此。这场戏一直演到他们毕业那天。

……

就连班主任老师也十分配合啊。就像同学们说的那样，阿岬没有死。至少在这间教室里，他还作为班级的一分子好端端地活着。他的课桌仍然照原样摆在那里，同学们假装和坐在课桌后面的阿岬谈笑风生，邀请他一起出去玩儿，或者放学后一起回家……

……

不过说到底，这种做法终究是不可取的吧？死了就是死了，大家总归不该演戏，坦然地接受他的离去。然而人人都……

……

毕业典礼结束后，班里人通常还要在教室里拍毕业照，对吧？可是当照片冲洗出来以后，大家都不禁大吃一惊。那张全班同学一起拍摄的集体合影里出现了不可思议的东西：现实中根本不存在的阿岬，带着一张死人般苍白的面孔也出现在照片里，跟其他同学一样开心地笑着。

这就是二十九年前事情起始那年的情形……

以这件事为引子，从第二年开始，初三（3）班陆续出现了一系列不可思议的“现象”。

还有伴随“现象”而来的、毫无道理的“灾祸”。

对……

……

不会有事儿吧？

你在说什么？

“现象”不会因为三年前的那件事就平息吧？说不定还会再次发生。万一今年你被分到初三（3）班怎么办？而且假如……

啊，你说那个啊……事到如今，瞎担心也没用。

你觉得没用？

……

反正，你要小心点儿，万一事情真变成那样。

嗯。不过万一事情真变成那样，我就……