做好父母

1 没交到朋友的儿子不想上学

Q: 儿子今年刚上初中，原本跟他上同一个学校的好友，临开学前去了别的学校。他慢热、性格内向，上学半个月还没结识一个新朋友，每天都很郁闷难过，不想继续上学。我该怎么办？

A： 孩子没有朋友郁闷难过，还要面对新的环境，逃避不想上学很正常。家长在理解的同时，也要把握好这个契机。

首先，这是让孩子真实感受人生无常的契机。可以通过好友突然换学校这件事，让孩子感受到人生总是充满了意外和变化，可以列举发生在自己身上的类似事情来让孩子共情。让他明白，很多事情不以人的意志为转移，学会如何应对才是这次别离的真正意义。

其次，这也是进行友谊教育的最好契机。让孩子更深层次地理解何为“朋友”，什么是“友谊”。孩子之所以有这些情绪，是因为对友谊的理解很纯粹，喜欢什么不喜欢什么、希望怎样不愿意怎样都很直接。让孩子理解朋友的本质是人生路途中的同行人，他的出现是陪你走一段，然后离开。就像宫崎骏在《千与千寻》里说的：“当陪你的人要下车时，即使不舍也该心存感激，然后挥手道别。”不是说友情没有了，而是好朋友必须下车了。下车后，情谊还在，只是换了一种方式陪伴。

最后，家长需要引导孩子学会结交新的朋友。在新的环境里，先尝试做好自己的任务：学习。把注意力放在适应新的学习节奏、调整学习状态上，在学习活动中去展现自己的特点，这样才能吸引同类的朋友。像居里夫人、爱因斯坦、马克思等这些伟人，童年都没有朋友，但是当他们变得优秀时，真正的好朋友就会纷至沓来，正所谓“桃李不言，下自成蹊”。

2 女儿在高铁上惹事了

Q： 带3岁女儿从老家回来的高铁上，因为无聊，她踢了前座的椅背。对方骂她是“坏蛋”，还让她“滚下去”。我忍不住跟对方吵了起来，乘警来了才停止。这件事对孩子一定有影响，我该做点儿什么呢？

A: “熊孩子”事件频频登上热搜，大家也众说纷纭。我不想站队，而是想聊聊3岁的孩子到底需要什么，父母要怎么做。3岁是孩子发展非常关键的一个年龄，道德意识开始萌芽，进入了道德教育的敏感期和关键期。心理学家皮亚杰认为，生命最早的5年间，幼儿是没有明确社会规则意识的，但此时他们处在建立自己的“游戏规则”的时期，即在较小的孩子眼里，一切都可能是游戏。著名儿童心理发展学家科尔伯格认为，3岁多的孩子处在“前习俗道德”阶段，是“自我中心”且“自私”的，只要自己感到满意了就行。埃里克森的人格发展八阶段理论中提出，3岁左右的幼儿会通过尝试一些有目标的活动来发展自己的主动、自豪感，如果或被限制，就会产生羞耻感或内疚感。

综上，“熊孩子”其实是一面镜子，照出的是家长对幼儿教育的无知，但反之也是学习的契机。比如出行前，家长可以用孩子喜欢的方式提前预告，这将是一次非常奇妙的旅行。我们可以用游戏的方式告诉孩子旅行所需的时间、出行的方式、可以做什么以及不可以做什么。当孩子做到了，家长要马上给予认可和奖励。当然，这需要提前准备好奖励的物品，最好不要让孩子知道。家长也可以提前准备一些孩子能操作的活动，比如绘画、拼图、阅读等。当目标实现时，及时认可孩子，这会激发他产生自豪感，从而更加主动积极地配合外部规则，不吵不闹，不影响他人。

至于当下这件事如何处理？父母要知道，3岁幼儿对事件本身也就是别人的脏话其实是没有记忆的，只会对当时的情绪如恐惧有记忆。所以，父母要先安抚孩子的情绪，等平静下来后，她可能会有些自己的疑问，此时，父母用孩子能听懂的话解释一下就好。而对孩子行为的教育，可放在平时的养成教育中。