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说到童年，你联想到的词语可能是欢声笑语、无忧无虑。而翻开高尔基的这部小说，你将感受到一个不一般的童年。现在就让我们一起坐上时光机，穿越时空，跟随作者高尔基走进十九世纪的沙皇统治下的俄国，去看看他的童年生活，了解当时俄国人民的生活环境吧。你准备好了吗？
故事是在一个小市民家庭里展开的。主人公阿廖沙从小命运多舛，幼年时失去了父亲，在外公家过着寄人篱下的生活。外公是个小染坊主，性情暴躁、贪婪、自私；两个舅舅米哈伊尔、雅科夫也是粗野、自私的市侩。在外公家里，恃强凌弱、尔虞我诈，为争夺财产而争吵打架是一种常态。但是，阿廖沙并没有被这种种黑暗的丑事和恶势力所压倒，反而锻炼成长为一个坚强、勇敢、正直和自信的人。这是因为现实中除了黑暗势力外，还有许多光明、善良、正直的人，他们给了阿廖沙力量、支持，使他看到了光明，并相信黑暗终将过去，未来属于光明。
《童年》是高尔基创作的自传体三部曲（《童年》《在人间》《我的大学》）中的第一部。高尔基通过描写自己童年的生活经历，成功地再现了阿廖沙作为一代新人代表从觉醒到成长的艰苦历程。阿廖沙的形象是俄国千千万万劳动者走向革命、走向新生活的艺术典型。《童年》语言凝练而质朴，感情冷静而执着，描绘了广阔而深邃的生活画面，心理描写细腻深沉，其间洋溢着乐观主义精神。阅读中，你会为阿廖沙的遭遇而愤愤不平，但同时也会被他坚强与执着的精神所激励；会感受到新一代人在旧的基础上破土而出，展现出强大的生命力。
升入高年级后，我们在阅读小说时对书中的人物形象要有自己的感知与评价。《童年》这本书有其独特的时代背景，书中人物的个性鲜明，我们可以查阅相关资料，了解小说创作背景，从而加深对小说的理解。通过故事情节和人物的细节描写深入感知人物形象。
《童年》之所以成为了不朽的经典，不仅因为它展现了主人公阿廖沙的童年生活，更重要的是它的基本主题之一是以阿廖沙为代表的新一代人的成长。
其实，作者在构思这部作品时还有另一个更直接、更迫切的主题——全面而真实地考察俄国国民性中的优点和弱点，特别是无情地揭露和批判俄国十九世纪以来形成的小市民的生活方式及其精神特征，鞭挞小市民的卑鄙灵魂。
《童年》这部小说塑造了形形色色个性鲜明的人物，其中外婆的形象给万千读者留下了深刻的印象。她像一束光，照亮了阿廖沙的童年，也温暖了我们的内心。
阿廖沙的母亲在丈夫去世后另嫁他人。而她的新任丈夫却是个十足的赌徒和酒鬼。生活的苦难和不幸让这个女人变得非常冷漠，因而她对阿廖沙没有尽到母亲的本分。童年的阿廖沙所享受的“母爱”是他的外婆给予的。外婆常会抱着小阿廖沙，给他唱童谣，讲各种丰富多彩的小故事。阿廖沙在外婆的熏陶下，从小就埋下了喜爱文学的种子。外婆的正直善良、坚强乐观的形象深深地扎根在了每一位读者的心中。
接下来就让我们透过文字，去看看十九世纪的俄国，走进阿廖沙的童年生活，开启一段穿越时空的阅读之旅吧！
【阅读任务】
任务一：制作阅读进程记录表
阅读这本《童年》，可以先快速浏览一下整本书，了解该书的章节安排。然后根据自己的实际情况，制作阅读进程记录表，包括时间、阅读内容、阅读期待（即希望了解什么、收获什么、解决什么问题等）以及读后自评或反思等。边读边简要记录你的阅读进程，下表供参考。
阅读进程记录表
任务二：绘制人物关系图
阅读本部作品时，你也许会被繁琐的俄国名字困扰，为了克服这个困难，请你边阅读边根据书中内容画一幅人物关系图。
任务三：为章节命名
本书由十三个章节组成，阅读完每个章节后，我们可以简单回忆一下章节的主要内容，为每个章节起个题目。比如有的章节主要写了阿廖沙被外公毒打的经历，我们可以将此章节命名为《遭受毒打》。相信阅读之后，你一定会为每个章节配上恰当的章节名。最后，我们将章节名串联起来，也是对整本书故事脉络的一个梳理。
