第一堂：不一样的写作课。

好作品是改出来的。为什么要这样改而不是那样改？文末附有核心提示。反复揣摩，必有收获。

“坦克迷”找坦克 1

@田文心

原稿

我的弟弟是个“坦克迷”，他很喜欢看和二战时期坦克有关的书籍，吃饭时看，睡觉前看，出去玩都要带本坦克书。

一次，弟弟又在滔滔不绝地讲他的二战坦克，我冷不丁地问道：“我们中国二战的时候都有什么坦克呀？”弟弟愣住了，脸憋得通红，也没想出答案，最后讷讷地说：“书上好像没写。”

于是我们去问号称无所不知的爸爸。爸爸沉默了，好久才说：“过段时间我们会去北京旅游，那里的军事博物馆里面有很多坦克，也许在那里你能找到答案。”

终于等到了这一天。进到博物馆后，弟弟一溜烟地不见了踪影，我和爸爸妈妈跟在后面一路紧追慢赶。在坦克馆门口，停着两辆威武的坦克。弟弟摇头晃脑，指指点点地告诉我们；“这辆是苏联的T-62 坦克，那辆是美国的‘潘兴’坦克。”“不愧是小坦克迷！”我们都给他竖起大拇指。

弟弟在坦克馆里钻来钻去，寻找着二战时我国的坦克，却一无所获。弟弟纳闷地问：“怎么都是外国的坦克呀？”爸爸说：“说是外国的坦克不假，说是中国的坦克也是真的。”“嗯？”我和弟弟都不明白爸爸的意思。“因为这些都是我们的战利品呀。”爸爸笑道。我们顿时恍然大悟，原来连坦克馆门口的那两辆当时最强大坦克都是解放军的战利品，一种自豪感油然而生。

我们继续游览着。馆中有本画册，描述了解放军战士缴获敌军坦克的过程。“原来这么难啊！”我和弟弟都瞪大了眼睛。爸爸说：“你们现在明白了吧？二战的时候我们国家还很贫穷，别说坦克，连一辆汽车都生产不了。面对敌人的坦克，我们的战士只能凭借勇敢、智慧和一腔热血去作战。”

面前的一辆辆灰黑色的坦克高大威武，给人以强烈的压迫感。很难想象这些喷射死亡火舌的怪物在战场上疾驰时，我们的战士会洒下多少热血。如果我们也能生产坦克就好了，那么多的英雄，像狼牙山五壮士、王二小就不会牺牲了。

我的心情变得沉重起来，不禁嘟囔道：“没想到我们国家还这么落后，还不能生产坦克，我们任重道远……”

“说什么呢！”弟弟像看傻子一样看着我：“那是二战，都过去了，我们现在有国产的 99A坦克呀，是世界上最好的坦克。”

“啊？”我不禁呆在了原地，半晌说不出话来。

博物馆里的坦克就像是一座座丰碑，不仅记录了战争岁月里的浴血与坚持，也记录了和平年代里为了国家富强、民族振兴、人民幸福而付出的汗水与智慧，我们小学生也应该好好学习，将来为国家做贡献。虽然最终没有找到二战时的中国坦克，我们却找到了更重要的东西。

作者系上海市普陀区新普陀小学（东校）学生
指导老师：胡梦冰 发稿编辑：胡捷

修改稿

我的弟弟是个“坦克迷”， 他 尤其喜欢看有关二战时期外国坦 克的书籍 ² ，吃饭时看，睡觉前看，连出去玩都要带上一本。

一次，弟弟又在滔滔不绝地讲他的二战坦克，我冷不丁地问道：“我们中国二战的时候都有什么坦克呀？”弟弟愣住了，脸憋得通红，也没想出答案，最后讷讷地说：“书上好像没写。”

于是我们去问号称无所不知的爸爸。爸爸沉默了，好久才说：“过段时间我们去北京旅游，中国人民革命军事博物馆里有很多坦克，也许在那里，你们能找到答案。”

终于等到了这一天。弟弟一溜烟地冲进博物馆大门，我和爸爸妈妈跟在后面一路紧追慢赶。在坦克馆门口，停着两辆威武的坦克。 弟弟连说明都不看，信手 拈来地告诉我们 ³ ：“这辆是苏联的T-62 坦克，那辆是美国的M26‘潘兴’坦克。”“不愧是小坦克迷！”我们都给他竖起大拇指。

接着，弟弟在坦克馆里钻来钻去， 寻找着二战时的“中国坦 克” ⁴ ，却一无所获。弟弟纳闷地问：“怎么都是外国的坦克呀？”爸爸说：“说是外国的坦克不假，说是中国的坦克也是真的。”“嗯？”我和弟弟都不明白爸爸的意思。“因为这些都是我们的战利品呀！”爸爸笑道， “你们没仔细看 展品说明吗？比如门口那辆苏联 造T-62，是中国人民解放军边 防部队于 1969 年 3 月，在珍宝岛 自卫反击战中缴获的；而那辆美 国造M26‘潘兴’坦克，是中国 人民志愿军在 1950 年 12 月抗美 援朝战争第二次战役中缴获美军 的。” ⁵ 我们顿时恍然大悟，一种自豪感油然而生。

我们继续游览着，认真阅读 每一件展品的说明。 ⁶ 馆中还有本画册，描绘了解放军战士缴获敌军坦克的过程。“原来这么难啊！”我和弟弟都瞪大了眼睛。爸爸说：“你们现在明白了吧？二战的时候我们国家还很贫穷，别说坦克，连一辆汽车都生产不了。面对敌人的坦克，我们的战士只能凭借勇敢、智慧和一腔热血去作战。”

面前的一辆辆灰黑色的坦克高大威武，给人以强烈的压迫感。很难想象这些喷射死亡火舌的怪物在战场上疾驰时，我们的战士会洒下多少热血。如果我们也能生产坦克就好了，那么多的英雄就不会牺牲了……

爸爸的一席话，加上博物馆 里肃穆的气氛，令我的心情变得 沉重起来，一句话脱口而出：“原 来我们还这么落后，我们任重道 远……” ⁷

“说什么呢！”弟弟像看傻子一样看着我，“那是二战时期，都过去了，我们现在有国产的 99A坦克呀，还有ZTQ-15 轻型坦克和外贸型主战坦克 VT-4， 它们 的火力、马力、机动性和信息化 能力都是世界先进水平！ ⁸ ”

“啊？！”我不禁呆在了原地，半晌说不出话来。

博物馆里的坦克就像是一座座丰碑，不仅记录了战争岁月里的浴血与坚持，也记录了和平年代里为了国家富强、民族振兴、人民幸福而付出的汗水与智慧。虽然最终没有找到二战时的“中国坦克”，我们却找到了更重要的东西。

首席编辑核心提示

一、题解：

“参观博物馆”是学生习作中的常见题材，而这则作品在主题、情感变化和历史背景方面都较有新意。作品的不足之处则是小作者常犯的错误：在细节上有所缺失，容易让读者产生“为什么会这样”“内容是否真实”等疑问。修改稿重点补全细节，减少读者的疑问，使整篇文章的“真实性”更上一层楼。

二、修改思路：

1.原标题《“坦克迷”弟弟找坦克》，删除“弟弟”，使标题更简洁，直接指向故事的主题，即一位“坦克迷”的探索过程。

2.将弟弟设定为“尤其喜欢看有关二战时期外国坦克的书籍”，为下文做铺垫。

3.博物馆的展品一般都有简单文字介绍，点出“弟弟不看说明”，为下文做铺垫；“信手拈来”则证明弟弟对外国坦克如数家珍。

4.“中国坦克”前后文保持一致。

5.原文中爸爸只简单地说是“我们的战利品”，读者容易产生类似“苏联的坦克怎么也是战利品”等疑问，这里补充了战利品的具体来源日期和战役名称，增强了文章的真实性和可信度。

6.呼应前文弟弟不看展品说明。

7.原作中“我”作为一个上海市的小学生，在 2024 年说出“还不能生产坦克”，很难让读者认同，这里删除了“不能生产坦克”，增加了爸爸的教诲和博物馆里肃穆的气氛，在环境的加持之下，一句话不过脑子地脱口而出，就自然多了。

8.国产 99A“是世界上最好的坦克”这句话太绝对了，修改稿补充了各类国产先进坦克，更具说服力。