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我们常常面临这样一种状况：一说话就紧张。于是跑到知乎上问：“说话紧张的原因是什么，如何说话才不会紧张？”得到的答案通常是：你对说话的对象不了解，对想要表达的内容不熟悉，所在的场景没有给你安全感……
解决方案一般会归结为“提高熟练度”——通过练习，让内容烂熟于心，让交谈的客场变成主场。一个优秀的销售员在与你碰面之前，可能已经在镜子前把谈话内容演练过很多遍了。罗永浩（也许是中国最会演讲的公众人物之一）曾透露，一场2个小时的演讲，他要准备200个小时以上。
于是我们有了一种印象：说话能力就像肌肉力量一样，是一种可训练的能力，只要练习量充足， 你就可以在任何场景中，面 对任何对象，谈论任何话题。 必须指出的是，这是一种“工具主义+还原论视角”的粗糙简化版观点，我们把说话这件事想得太片面、太静态、太孤立了。
关于语言活动中伴随的紧张感，有一个更抽象、更具普适性的解释：这种紧张在根本上来自一种“不对称性”，而且这种不对称是永远无法找齐的。你也许有些蒙，不对称？是什么东西不对称？这里有必要援引一些符号学和语言学的知识。
有一个著名的理论，叫符号互动理论
，专门研究社会互动中的符号互动，代表人物之一欧文·戈夫曼在其著作《日常生活中的自我呈现》中指出，在我们的日常表达中，包含着两类完全不同的符号互动，一类是“给予”的表达，另一类是“流露”的表达。
给予是主动的，而流露是被动的。举例来说，你给朋友做了一道菜。他吃完点头称赞，这是给予；而他的神情却告诉你，并不是真的好吃，这是流露。你向老板汇报方案，他说“还不错”是给予，眉头一皱是流露。我们可以将给予和流露的区别理解为表意信息与生俱来的二重性。
