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我去过很多国家和城市，每到一个地方，我都会有很多感慨，尤其让我感触深刻的是，公德心不论对个人还是对社会，都非常重要。
其一，公民的公德心可以造就一个良好有序的环境，孩子在这样的环境中生活和工作，更容易获得幸福和满足感。其二，有公德心的孩子更能获得他人的好感。父母更多地从别人的角度出发，处处为他人提供便利，孩子在耳濡目染之下也养成了这样的习惯，这样会使得孩子在人际关系中更受欢迎，很多人都会愿意亲近他、帮助他。这样，孩子能很快地成长起来。
培养孩子的公德心，可以从“言传”“身教”两方面入手。
第一，让孩子注意不要打扰到别人，尤其注意说话音量不要太大。打电话时，尽量让孩子学会到人少的地方去。
我的小女儿刚读研究生时，自己买了一部手机。家里如果有客人在，她总是到外面接电话或打电话。尽管这个习惯是她在国外求学时养成的，不过，我也一直教女儿说话要注意音量适中。
这两年，因为新冠肺炎疫情的影响，人们待在家里的时间变长了。有时候孩子想玩，又出不去，只好在家里活动，蹦蹦跳跳，跑来跑去，父母不加以提醒制止，会吵到楼下的邻居，长此以往，就会影响邻里关系，让生活环境变得不和谐。父母是孩子的第一教养人，孩子可能不懂自己的行为会给邻居带去困扰，这就需要父母及时提醒，告诉孩子这样做不对、为什么不对，以及应该怎么做。慢慢地，孩子就懂得收敛自己的行为了。因此，我们要告诉孩子，做任何事情的时候都要把声音放低，我们也要时刻提醒孩子这样约束自己。如此，孩子才会形成好的教养，养成为别人着想的公德心。
言传是非常重要的。言传主要是时刻提醒孩子，让孩子明确自己的责任和义务，只要是孩子的责任就要讲给他听。
“放学回到家自行车应该摆在哪里？”
“你的衣服要什么时候洗，谁来洗？”
“你的课本要放在哪里？废纸要放在哪里？”
“在公交车上、在图书馆里应该怎么做？”
…………
踩踏草坪、攀枝摘花、破坏小区设施，这些行为都是错误的，父母应该重视这些事情，多教育孩子应该怎样做，孩子才能逐步养成好习惯。
第二，父母要做好。父母注重公德，才能培养出注重公德的孩子。
比言传更厉害的是身教。言传是明面上的提醒，身教是潜移默化的影响。父母身教做得好，就会让言传发挥作用。父母身教做得不好甚至做错了，一方面会让孩子感到困惑，不知道到底怎么样才是正确的；另一方面也容易让孩子变得爱耍小聪明，有人的时候做一做表面功夫，一没人就不做了。
我和我太太忙起来时会到处出差，有时一个月在家中待不了几天，因此时常不能及时看到电费通知单，但回来的第一件事就是把电费补上。一次没有看到可以原谅，接连三次都看不到就不能原谅了。我想我和我太太都知道自己应该怎么做。
很多人只会埋怨公共事业做得不好，殊不知往往是我们在一些事情上没有做好，才加大了相关部门做事的难度。我们两三个月忘了交电费，就是没有遵守秩序。如果相关部门两三个月忘了给我们送电，我们肯定不愿意，只要断电两小时我们就会吵起来。
北京有很多过街天桥，多年以前总有人爱横穿马路，因为他们嫌走天桥麻烦，为了少走一些路、少上下一些台阶，便在马路中间直接穿行。有的地方为了防止横穿马路的行为，只好在路中间设置了护栏，就这样还是有人跨栏杆过去。这样做是有安全隐患的，非常容易出交通事故。这几年，大家的交通安全意识增强了，这样的现象也很少了。
不管是拖欠电费，还是横穿马路，都是缺乏公德心的表现，做父母的要注意规避这些行为。
此外，父母在买东西时、等车时要注意排队，在处理生活垃圾时要做好分类，在上下车、进出电梯厢时要注意礼让……在这些小事情上父母做得好，孩子才会跟着做得好。