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好奇心可以是特定的（如只对玫瑰花），也可以是很广泛的（对每一件事都睁大眼睛去观察）。好奇心驱使我们主动追随新奇的事物。牛顿对苹果落地产生好奇，发现了万有引力；瓦特对烧水壶上冒出的蒸气好奇，改良了蒸汽机；伽利略看到吊灯摇晃而好奇，发现了单摆运动原理。好奇心是富有创新精神的科学家所共有的优秀品质。
一个好奇心很强的孩子对周围世界充满了好奇，对生活中新鲜的人或事都会特别留心观察。例如，家里新添了玩具、物品，他很快就能发现；看电视或者书里有不懂的东西，他喜欢发问并且不达目的不罢休。
★对应故事：《怪怪去哪儿了》
好奇心，是人类的积极天性之一，是人类对新事物和外界探索的一种心理倾向。好奇心可以理解为一个人的求知欲，能够将一个人对自我的认知逐步扩大到对整个环境和所有事物的认识。对于孩子来说，当他遇到未知事物时，会自觉地想要去尝试一下，这就是一种源于好奇心的学习。经过一次次的好奇和探索，孩子会逐步对自己有所了解和认识，包括情绪、动机、欲望、感受、评价和规划管理的能力。好奇心可以更好地帮助孩子认识自己，以及自己和他人、自己和世界的关系。
好奇心促使孩子学会发展自我。学龄前，孩子开始和周围的小朋友、老师、陌生人因好奇而产生互动，好奇心开始发展为认识周围的人和事，从而在各个环境中找到自己的位置，渐渐地在意自己的穿着打扮，在意其他人对自己的评价，开始有了自己的朋友圈，对周围的人和事有自己的看法，并且能够根据别人的反馈去改进自己的行为和想法，这个过程是好奇心引发的自我成长。如果这种成长的探究能够不断地得到强化与满足，便会逐步内化为个体良好的心理品质。积极的自我认知会让孩子更加积极和乐观，容易形成良好的社会交往能力。
好奇心是一种珍贵的心理品质。所有孩子都有好奇心，但并不是所有孩子的好奇心都得到了保护。
故事《怪怪去哪儿了》的创作初衷是由于很多家长抱怨自己的孩子“不听话”，“控诉”他们总喜欢趴在地板上玩耍、该吃饭的时候不吃饭、总是不分场合地大喊大叫、穿着鞋子在水里踩来踩去、不给买玩具就哭闹、在自己家的白墙上乱涂乱画等。这实际上是家长对孩子的“误解”，孩子的认识是对自我体验的好奇，一种对当前“未知场合的安静和喧闹”、飞舞的“水花”以及“墙壁色彩”感兴趣的探索，这种认识最初是美好的、快乐的，而家长则会逐步制定规则：不许这样，不许那样……孩子和家长的冲突逐步升级。但两者的碰撞并不“公平”，需要家长对孩子的“坏习惯”有更多的认知，因此，建议家长在这个过程中重点关注以下三点。
第一，保护孩子的好奇心，帮助孩子更好地去了解周围的世界。
如果家长只是站在管理者的角色上，或者觉得孩子的“不良”行为给自己造成了麻烦就随意批评孩子，甚至打骂孩子，这种管教模式显然是不合适的。我们要知道，孩子走得慢可能是因为他想知道路边的蚂蚁到底在忙什么；孩子把妈妈的口红涂在自己脸上，可能就是好奇这种可以画出颜色的神奇“画笔”……那么，如果家长和孩子一起观察路边的蚂蚁在做什么，或者打开口红给孩子看一看、涂一涂、摸一摸，满足孩子的好奇心，孩子就能更加主动地探索世界。
第二，鼓励孩子表达自己的想法，看到孩子的闪光点。
如果孩子有了自己的想法，哪怕这个想法我们觉得很不可思议或者很难实现，也不要先打击孩子，而是耐心地倾听之后，鼓励孩子去努力实现自己的想法。如果初次尝试失败了，我们还可以鼓励孩子调整想法和继续尝试，认可孩子的努力态度和过程，而不是只关注结果。在这个过程中，虽然有失败和挫折，但是孩子真正做了自己，并且努力做了更好的自己。这样做，孩子就会收获更多的自信。
另外，找到孩子的闪光点。每个孩子都有自己的优势，不要拿孩子的劣势和别人的优势相比。每个孩子都是富有个性的个体，都值得我们尊重。所以不要轻易地说：“你看别人家的孩子多么好，你怎么这样！”这句话对孩子的伤害，不仅会让孩子失去自信，也容易让孩子否定自己，从而产生自卑心理。
第三，家长要做一个有同理心的人。
尽可能不要把自己当作孩子的“家长”，而是孩子的好朋友，允许孩子去体验、去犯错、去探索，成长是他自己的事情，家长只是帮助者。做一个有同理心的家长，首先，要学会控制自己的情绪，对自己的情绪有清楚的认知，放慢自己的语言和行动，不要太快地下判断和结论。其次，要能够站在孩子的角度去关注孩子的感受，以开放的心态去倾听孩子的解释，用心体察孩子的情绪状态。最后，找到问题和孩子共情沟通，在这个过程中帮助孩子去寻找解决方案。
在下面的故事中，我把孩子的自我戏剧化地抽象成一只小怪兽，借助这只小怪兽，家长可以跟孩子一起去探索，找到孩子情绪低落的原因，找到孩子总是捣蛋、不肯听话的原因。
每个人都有自己的“怪怪”。没有了“怪怪”，孩子们就失去了“自我”的乐趣，就容易迷失自我，希望《怪怪去哪儿了》对家长有所启发，让孩子更多地探索自己，在发现自我的人生路上找到最好的自己。
我养了一只宠物，它叫怪怪，它不是小狗，也不是小猫，嘘，它是一只小怪兽！它很小很小，反正，比我小！
它天天跟我在一起，不过，我看不到它在哪里，你也看不到。我们是最好的朋友，怪怪喜欢在地上蹭痒痒，于是，我也喜欢在地上滚啊滚，滚啊滚。
怪怪不开心的时候，我会觉得很难过，于是，我会撕扯自己的衣服，或者扔掉玩具车，再或者拒绝吃东西！对，什么都不吃！
怪怪有一对很小的耳朵，可是因为它太小了，所以，我每次说话都要非常大声地喊：“喂！怪怪，怪怪……”
“我在这里！”
怪怪的眼睛很大，它总是眨呀眨的，可是，它不会流泪。我每次哭都会哭很久很久，呜，呜呜，呜呜……我替怪怪把眼泪都流出去了，它就会冲着我咯咯笑，于是我也跟着一起笑，咯咯……咯咯……
怪怪有两个大脚丫子，走起路来，吧唧，吧唧……它喜欢在水洼里跑来跑去，于是，我也跟着它在水洼里，踩啊踩，踩啊踩……
怪怪身上有好多毛毛，没事的时候它总是不停地用爪子梳理它们。于是，见到毛毛，我也喜欢揪啊揪，揪啊揪……
怪怪见到陌生人，总是抱着我的大腿。可是，我也害怕陌生人，所以，怪怪抱着我的大腿不肯松开，我就抱着妈妈的大腿不肯松开。
怪怪还有一个神奇的本领。我拿出蜡笔和白纸，怪怪就给我变出一个城堡。
我仰起头看天空，怪怪就会给我变出好多好多棉花糖，会在天上飞来飞去的棉花糖。
可是，有一天晚上，我梦到怪怪不见了，我到处寻找，桌子下面、纸箱子里、门后面、衣柜里，都没有找到怪怪，我用全身力气大声喊：“怪怪，怪怪……”
※小朋友，你觉得怪怪是谁呢？
※请把你心目中的怪怪画出来。
请在本书最后面的空白页上，画出你的画。