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生活中数学启蒙的预备活动内容十分丰富，家长主要让孩子操作生活方面的教具，获得生活中的实际经验和技能，培养出较强的动手能力、自理能力和照顾周围环境的能力，以及专注力、独立性和自信心。
这里的示范非常重要，能做出来的，尽量不用语言解释。虽然这在家长看来特别简单，但家长仍然要以孩子的节奏来示范，操作时可以稍微慢一点，主要是把每个步骤清楚地演示给孩子看，让孩子先观摩一次，再自己亲手做一次，这样就能更好地发现问题和掌握技能。
一条干抹布、一个盛着干净水的盆子。
1 学会如何擦桌子。
2 掌握擦桌子的步骤和连贯动作。
3 锻炼手部肌肉力量。
4 培养爱护环境和讲卫生的意识。
1 取来抹布和盛着水的盆子，放在桌子旁边的地上，准备擦桌子。
2 先将干抹布在水盆中打湿，再用双手拧干，注意抹布不能过湿或者滴水。
3 擦桌子时，把抹布摊开，不要揉成一团，右手拿住摊开的抹布，从桌子左上角开始擦。
4 从左上角擦拭至右上角，然后往下移，擦中间和下面的位置，擦的时候从上往下擦，若桌子上有脏东西，要把脏东西顺着擦下来。
5 擦完一遍后，将抹布放到水盆中清洗、拧干，进行第二遍的擦拭。
6 第二遍仍然是按从上往下和从左至右的顺序来进行，注意检查桌子上是否还有灰尘或脏物，以保证桌子擦拭干净。
7 把水盆和抹布端到水池里，打开水龙头，冲洗抹布，将盆子里的脏水倒掉，直到抹布和盆子都干净后，将抹布挂回原来的位置晾干。
8 完成后，清洗双手。
1 根据示范，邀请孩子尝试独立操作。
2 练习同类型的工作，例如扫地。了解扫地并不是随便扫，而是有一定的次序。
2~3岁。
1 擦桌子之前，要先有洗抹布的经验。
2 很多家务活可以尝试让孩子来做，例如拖地、洗碗等，做的时候都要遵循一定的顺序，也就是先干什么后干什么，这是建立秩序感的早期启蒙。
一个小碗（装四种颜色不同的彩球各四个）、四个一样大小的小碟子。如图2.1所示。
图2.1 装着四种颜色彩球的小碗和四个空碟子
1 学习如何进行分类。
2 培养观察力、对颜色的辨别力，以及对事物分类的能力。
3 培养手部肌肉控制和精细动作的能力。
1 取来装着彩球的小碗和空碟子，摆放在桌面上，介绍教具名称，空碟子水平排列摆好。
2 先确认小碗中有哪些颜色的彩球，例如有红色、黄色、蓝色和绿色的彩球。
3 告诉孩子要把小碗中的彩球按颜色分类，然后放到四个不同的碟子中。
4 用右手取出其中一个红色的彩球，放入第一个碟子中，再任意取出第二个彩球，如果是红色，就放入第一个碟子，如果是其他颜色就选择另外一个空碟子放入。
5 直到把小碗中的彩球全部按颜色分到四个碟子中。如图2.2所示。
图2.2 将彩球分类到不同的碟子中
6 确认无误后收回教具。
1 根据示范，邀请孩子尝试独立操作。
2 练习不同类型物品的分类。例如，将瓜子和豆子混合，再进行分类。
2~3岁。
1 做这项练习，需要孩子对所分类的东西有一定程度的了解才能进行。
2 它的错误控制就是物品本身的特征区别。
3 操作过程中，尽量让孩子独立完成，不打断、不提醒，同时注意培养孩子的专注力。
一个水果篮（装三种不同的水果各两个）、三个一样大小的碟子、一个托盘。
1 学习如何进行配对。
2 培养视觉辨别力、观察力和配对能力。
1 取来水果篮、托盘和碟子，摆放在桌面上，介绍教具名称。
2 先确认水果篮中有哪些水果种类。例如，有苹果两个、桃子两个、梨子两个。
3 告诉孩子要把水果篮中的水果按种类分别配对，然后放到三个不同的小碟子中。
4 用右手取出其中一个苹果，放入第一个小碟子中，再在水果篮中找到第二个苹果，也放入第一个小碟子中；取第二种水果桃子，放入第二个小碟子中，再从水果篮中找出第二个桃子也放入第二个碟子中；取出水果篮中剩下的两个梨子，放入第三个小碟子中。如图2.3所示。
图2.3 苹果、桃子和梨子两两配对
5 直到把水果篮中的水果配对完成，确认无误后收回教具。
1 根据示范，邀请孩子尝试独立操作。
2 练习不同类型物品的分类。
3 增加物品的种类到四种或五种，引导孩子对更多的物品进行配对。
2~3岁。
1 它的错误控制就是物品之间的特征区别。
2 做这项练习的前提是孩子对所配对的东西有一定程度的了解，所以平时多接触和认识些新事物对孩子十分有益。
一个水壶、三个一样大小的水杯、一个托盘、一条干毛巾。
1 培养手部肌肉控制和精细动作的能力。
2 初步理解均分、测量、体积、除法等数学概念的含义。
3 感官体验整体与部分的关系。
1 取来水壶、水杯和托盘，摆放在桌面上，介绍教具名称。
2 先告知孩子，练习的任务是把水壶里的水平均倒入三个水杯里。
3 右手握住水壶把手，平稳地将水壶端起，并倾斜到合适的位置，将水倒入第一个水杯中，直到刚好盛满。
4 尽量控制手部肌肉，不让水洒到水杯的外部，如果洒出来，可以拿干毛巾擦拭干净。
5 倒完第一杯后，右手再次握住水壶，将水壶端起，并倾斜到合适的位置，将水倒入第二个水杯中，直到刚好盛满；再倒满第三个水杯，水壶中的水刚好全部倒完。
6 这时三个水杯中的水是一样多的，而水壶中的水没了。如图2.4所示。
图2.4 水壶中的水刚好平分到三个水杯中
7 把第一个水杯小心翼翼地端起来，不要把水洒到外面，将水杯中的水全部倒回水壶中。
8 再把第二个和第三个水杯中的水全部倒回水壶中。
9 观察水壶中的水又回到原始的位置。
10 完成后，将水壶中的水倒掉，收回教具。
1 根据示范，邀请孩子尝试独立操作。
2 练习不同类型物品的均分。例如，把一大碗米平分到两只小碗中。
3 增加水杯数量至四个，进行更多均分的练习。
2~3岁。
1 注意水壶刚好装上三个水杯的水量，需提前测量并准备好。
2 倒水需要手部肌肉有很好的控制能力，年龄较小的孩子练习时容易遇到洒出水或者分配不均匀等问题，尽量鼓励他们反复操作，不要怕麻烦。
3 与倒水工作类似的还有切水果的工作，同样隐含了分数、均分、加法、减法等数学概念，但都无须过多的语言解释，孩子操作过，身体记忆会更加深刻。