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通过学习，增加“武器”，反超不学习的人
本来应该是人人平等的，为什么在当今社会中，人和人之间会有差距呢？“差距产生的原因就在于学习与否”，这是福泽谕吉在距今约150年前所提出的观点。
福泽谕吉的名著《劝学篇》开头写道：“天不造人上之人，亦不造人下之人。”之后又紧接着写道：“但如今环顾我们所生活的广阔世界，就会看到既有聪明的人，也有愚蠢的人；既有贫穷的人，也有富贵的人；既有高贵的人，也有卑贱的人。他们之间似乎有着天壤之别。”福泽谕吉主张：“贤人与愚人的差距是由学与不学所造成的。”虽然这听起来好像是一件很严肃的事情，但反过来的意思就是可以通过学习逆转命运，今后就是这种靠实力取胜的时代。
虽然学历社会经常受到批判，但大家可以把它看作是对于与生俱来的身份社会进行批判的产物。试想一下， 可以凭借努力，扩大自己活跃的范围， 这难道不是最好的时代吗？
在太平洋战争中战败之后，日本本土可谓寸草不生、百废待举，所有日本人在贫穷这一点上，又重新回到了平等的起点。战后出生的很多孩子在公立学校的考试中竞争。但是，那之中的“胜者们”在成为父母之后，为了使自己的孩子能在更有利的条件下获胜，很早就把孩子们送去私塾或者私立的完全中学
。这就使得公立高中的地位下降。我认为这和如今的教育格差社会
有一定的联系。
从这一点来说，父母是有钱人的孩子拥有更多的学习机会，学习能力也会更强，但实际情况却是一半对一半。这是怎么回事儿呢？虽说孩子们的学习能力在一定程度上与父母的年收入有关，但当父母的年收入超过一定数额时，孩子反而会变得不学习。
可能是因为这些孩子觉得“即使不拼命努力也能有饭吃”。在这种时候，正是贫穷孩子们逆转的契机。在有钱人疏忽的间隙，努力学习，增加自己的“武器”，就可以获得更多活跃的机会、赚更多的钱。
特别是在周围人都不学习的情况下学习，虽然可能会很孤独，但在这种情况下学习，才可以拉开与周围人的差距。只有做到别人做不到的事情，才能成为被人珍视的存在。
正是在其他人不学习的时候，才是你学习的机会。在这时，去寻找自己的兴趣方向并开始学习吧！