下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
我曾经有这么一个印象——没有任何理由——物理比数学更难，因此我发现搞物理会让我面对更多质疑，是一个更大的挑战。
保存对过去的记忆非常重要，在科学领域也不例外，而且更应如此。这就是为什么我想回忆一下我大学最初几年的时光，以及当时物理学的状况。我不是一个历史学家，所以我仅限于讲述自己的记忆，那是一个对基本粒子物理学感兴趣的理论物理学家的记忆。
我1966年11月入读罗马大学。那时候，一二年级的学生不能在物理学院随便闲逛。我们有普通物理学和物理实验课，但在这些情况下，必须走后面的门，因为学生成群结队从正门进进出出被认为是不成体统的。正门被阿戈斯蒂诺牢牢把住，他是物理学院的资深门房，有着令人生畏的记忆力，记得每一个人和每一件事。阿戈斯蒂诺会拦住一二年级的学生，问他们意欲何往。事实上，大多数学生无事可做（除特殊情况外），他便会赶走他们，让他们绕到后门去。
我们一年级大约有400名注册生，那时没有麦克风，教授们不得不扯着嗓子说话好让学生听到。普通物理学绝对是最重要、最有意义的课程，由爱德华多·阿马尔迪和乔治·萨尔维尼分学年轮流讲授。我遇到的是萨尔维尼，他简直就是个 表演大师 ，而阿马尔迪则相反，更中规中矩。有一次，萨尔维尼带着一把旋转椅来，他开始快速旋转，双腿抬起，手里拿着两个沉重的铁哑铃，向我们展示当收回手臂时他会旋转得更快，张开手臂时速度就会放慢。舞蹈演员很熟悉这种现象：做旋转动作，首先要张开双臂，在旋转过程中双臂则要收回。那堂课以阐明角动量守恒定律作为结束，这条定律解释了我们观察到的现象。
我们从正门进主要是为了去“小物理”实验室，称之为“小物理”是为了区别于普通物理学实验室，那个实验室名曰“大物理”。实验练习都是在迷宫般的地下室进行的（我记得那些房间都很潮湿，全部是水泥地面），每个房间都有不同的实验要做（大气压力，重物从几乎没有摩擦力的斜坡上滑落，测量让冰融化所需的能量……）。我们三十人一组，每个房间十张桌子，每张桌子三人，三人一队做实验，持续整个学年。在这样的情况下，很难见到比我们年龄大的学生，我们与不同年级的学生没有接触。