在我们给予孩子的爱过度泛滥的时候，作者认为我们应该秉持不教养的勇气重新定义亲子关系、接受孩子真实的样子、赋子孩子自我成长的勇气和动力，协助孩子独立解决人生课题。

养育孩子的目的在于协助孩子活出自己的人生，要实现这一目的就要对等地尊重孩子，把孩子视为独立的个体，接纳孩子的天生特质，肯定孩子的独特价值，信任孩子能独立解决问题，进而让我们从管教者转变为协助者。

之所以作者倡导不教养的勇气，是因为我们常见的教养方式遗祸无穷。例如，我们经常责骂孩子，但责骂是对孩子成长最不利的教养方式，因为责骂不能真正有效解决问题，往往让孩子养成推卸责任的习惯，让亲子关系越来越疏远。我们也时常赞美孩子，但一旦我们不再赞美他们，他们就会做出一些不恰当的行为。想获得他人的赞美，活在他人的评价中，会让孩子变得越来越在意父母的态度。拥有不教养的勇气的父母能很好地管理自己的情绪，能够教导孩子表达自己的感受并承担应有的责任，能肯定孩子的努力和付出。

那父母要如何才能拥有不教养的勇气？那就需要父母多给孩子勇气，带孩子进行积极心理建设，帮孩子建立自信，让孩子获得责任感和成就感，让孩子知道自己活着就有价值；帮孩子拥有独立解决问题的能力，并耐心从旁守护；在孩子出现问题时，不要过早干涉，不要包揽责任；在孩子求助时，能在恰当时机提供协助。

岸见一郎

1956年生于京都。攻读完京都大学文学研究系博士课程后满期退学（专业为西洋哲学史）。著有《被讨厌的勇气》《幸福的勇气》（两书均与古贺史健合著，钻石社出版），《别再表扬了》《不斥责、不表扬、不命令》（日经BP出版）。《人生虽苦，但要活下去》（讲谈社出版），《此刻活着的勇气》（NHK出版社出版），《不安的哲学》（祥伝社），《愤怒的勇气》（河出书房新社出版），《从绝望到希望》（大和书房出版）。译著有阿尔弗雷德·阿德勒的《个体心理学讲义》《人生意义的心理学》（arte出版），柏拉图的《蒂迈欧/克里提亚》（白泽社出版），等等。

朱芬

文学博士，华东政法大学日语系讲师。已出版《应对愤怒》《高效睡眠法》等多部译著。 /NYghJN/Go1JugRhPd6PY4q1sC5jRKvb3aL8dfcP5trwvadz/oFmI4Gz1WI6r6pK