第2章
问题的分析
——检视基准

思维的形式，从文字到图表、再从图表到逻辑式数学式，在不断抽象的过程中经历了两次质的飞跃。思维结果如果以文字表述，就是在初级阶段；如果以图表表述，则是在中级阶段；如果以逻辑式数学式表述，才是在高级阶段。

用文字思考，表述就只能用文字语言；用图表思考，表述则可能文字语言和图象语言两者兼用；用逻辑式数学式思考，表述才可能文字语言、图象语言、符号语言三者兼用。思考过程中的抽象程度，决定了研究的深度。