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国内出版社在向作者提供学术著作的体例格式规范时，通常会提供“西式格式”和“中式格式”两种体例。
（1）如果体例是西式格式，则其标题的格式如图1-2所示（以假设第1章的三层标题为例）。
图1-2 西式格式示例
（2）如果体例是中式格式，则其标题的格式如图1-3所示（以假设第一章的三层标题为例）。
图1-3 中式格式示例
理科作者通常使用西式格式，文科作者通常使用中式格式。这两种格式提供的信息量（使用效果）相同吗？不相同！
（1）西式格式与中式格式的区别，并不在各级标题本身，而在于各级标题的序号的标记方法不同。
在西式格式各级标题的序号中，上一级标题的序号总是保留在下一级标题的序号中起始的位置；并且，任意一级标题的序号总是保留在下面所有各级标题的序号中起始的位置。例如，在第1章的各级标题的序号中，从1到1.2到1.2.3，都是如此。这样，只要看到任意一级标题的序号，就可以了解该级标题在全书中的具体位置。例如，对于序号为1.2.3的标题，一眼可知它是在第1章的第1.2节之下的第1.2.3小节。
与此对照，在中式格式各级标题的序号中，因为序号系统不同，上一级标题的序号完全没有保留在下一级标题的序号中，任意一级标题的序号更没有保留在下面所有各级标题的序号中，所以，单看任意一级标题的序号，完全无法了解该级标题在全书中的具体位置。
（2）不仅如此，西式格式与中式格式对作者思维方式的不同影响也是显著的。
西式格式与树状图（思维导图）之间有着天然的密切联系和对应关系。西式格式的各级标题序号可以直接转换为树状图中的对应节点。如图1-4所示（图中以三级标题为例，该图由徐灵红制作）。
图1-4 西式格式与树状图的对应关系
如果将西式格式的标题的序号系统进一步延伸到正文中，将正文内容也画出树状图，那么，就得到了全书要点的树状图。通过画出从各级标题到全书内容的树状图，全书的内在逻辑也就清晰地展现出来。
（3）西式格式的写作体例中各级标题的序号标记方法，本身就直观地体现了“自顶向下、逐步细化”的思考过程，同时又与树状图有着直接的对应关系，由此使得习惯于使用西式格式的理科作者的思维形式，比较容易从文字抽象到图表；其思维结果的表述，也就比较容易从单纯使用文字语言升级到文字语言和图象语言两者兼用。