给孩子预备一头“美丽的红色狮子”

《卡通胡子》是一部奇书，首先奇在本书是相濡以沫40多年后，妻子为丈夫写下的一部真实的人生传奇故事；其次奇在本书从一个男人怪诞的成长史中发现了童年的秘密，进而揭示了人格建构的不可或缺。

认识李跃儿久矣，也去她的芭学园参观过，在我的印象里，美术教师出身的李跃儿是敏锐的探索者，所以她做幼儿教育与众不同。《谁拿走了孩子的幸福》《谁误解了孩子的行为》等著作引起关注，《小人国》《成长的秘密》等纪录片震撼人心，就是最有分量的证明。但我万万没有想到，她会以先生——“胡子”（徐晓平）为主人公写一本书，并且是以显微镜加手术刀式的笔法，探究先生那些可恨又可笑的卡通行为背后的本质原因。显然，这样的视角与发现堪为奇观，而能够这样做的妻子举世罕见。

有意思的是，“胡子”之名是一个孩子提出的。经历太多生活磨难之后，胡子自称“卡通徐”，而李跃儿闻之则如醍醐灌顶。按照百度的解释，所谓“卡通”，指的是借用风格简练、充满幽默讽刺的绘画语言来讲述故事的非真人电影。之所以说胡子卡通，大约是指他的行为有些儿童化，或者说社会化程度偏低。如美国心理学家斯滕伯格所说，成功智力包括分析性、创造性和实践性等方面，关键不在于数量多少而在于平衡。胡子的特点，长处与短处是如高山深谷般平衡不足，既有惊人的创造力，又有太多令人匪夷所思的幼稚行为。

李跃儿与胡子是1978年宁夏美术师专的大学同班同学，他们的故事始于美术追求，彼此知根知底。毕竟是画家出身，李跃儿寥寥几笔，就勾勒出了胡子的生动形象，况且是泼墨如雨的一本大书，让生活困苦而富有灵气的艺术家胡子的坎坷经历栩栩如生地展现出来。

如果说丈夫成为大画家或者某方面的大专家，妻子为之写一部传记，完全不足为奇。实际上，在多年的奋斗中，胡子虽然不乏骄人的成绩，却没有如愿成为影响广泛的大画家或者大作家。作为妻子，李跃儿感受最深的或许有两点：一方面，是胡子40多年如一日的挚爱，以及对她生活与事业的鼎力相助；另一方面，是胡子日渐老去，卡通行为难以改变，既让自身痛苦，也让身边的人困扰。然而，终于有一天，李跃儿茅塞顿开：自己潜心探究儿童健康人格的建构，而胡子不就是最好的个案吗？如果能够分析透彻胡子卡通行为的缘由，不正可以为今日儿童人格教育提供前车之鉴吗？这个意外的发现，可能正是写作本书的重要动机，也让李跃儿对胡子多了一份感激之情。

我钦佩李跃儿的发现与选择，因为观察教育的效果是需要时间的，往往需要10年甚至几十年才能真正证明教育的成败得失。胡子是她最亲最爱也最熟悉的人，她对其爱之深恨之切，自然也就有强烈的探究之心。据悉，李跃儿曾5次去胡子的故乡，主要目的就是探究其童年的经历与教育。

画家的底子让李跃儿的思维充满想象力，她认为父母对孩子人格的培养，就像给孩子预备了一头美丽的红色狮子作为坐骑，这头红色狮子能使孩子完全胜任人生的任何状况，并且能够既利益自己，也利益他人。我们无法培养出人格完美的孩子，但是至少可以尽可能地给我们的孩子预备一头红色的狮子，这是做父母的对人类最大的贡献，也是对孩子最大的爱。胡子的卡通说明胡子没有一头这样的红色狮子，于是才制造了那么多卡通故事。

李跃儿写道：

人格就像我们将要走过一生的旅程的坐骑，将承载着我们翻山越岭走过一生的道路。

由此看来，家长生下孩子，起码要给这个孩子配备一匹有能力载着他走过一生的坐骑，所以在养育这匹坐骑时要非常认真地设计，看看要它具有哪些特质，如善良、勇敢、勤劳、有同理心、有感受力、有抗挫折能力、有敬畏心、有质疑精神和解决问题的能力、有自律的能力、有学习能力、热爱学习和探索、有创造力、有想象力、有幽默感等。

设计好了蓝图，家长就要非常耐心地塑造孩子的这些人格特质，而这个工作依靠说教、抄写、问答完全不能达到目的，所以家长们必须学习为孩子养育这匹坐骑的方法。

这样，随着我们孩子物质身体一天天长大，他们的人格也慢慢形成，到人格建造完成的那一天，这个世界上就具有了一个有着闪闪发光人格的人，这种人会使接近他的人无不获益。

由李跃儿的反思，我联想到北师大心理学家陈会昌教授团队的一项研究，即对200多个孩子从2岁开始进行连续24年的跟踪研究，结果发现，在那些获得理想发展的孩子身上，表现出主动性、自制力和情绪稳定性三颗种子，即优良发育的特点，而这三颗种子恰好是健康人格的核心指标。以种子来比喻人格发展，说明这是生命的生长状态，甚是恰当。

每个人的成长最重要的当属家庭教育，而家庭教育的本质是生活教育。也可以说，给孩子预备一头美丽的红色狮子作为坐骑驰骋一生，最需要在坚实而又丰富多彩的生活中历练。《家庭教育促进法》将立德树人作为家庭教育的根本任务，这与培育健康人格的目标是一致的。问题在于，如果没有从童年开始并且持续到少年和青年的生活历练，再美丽的教育都可能成为空中楼阁，或者培育出一些危机四伏的学霸。

读《卡通胡子》引发了我的理性思考，更让我深深地感动。试想40多年的夫妻生活会经历多少风风雨雨，两位个性鲜明的艺术家是如何能够一直携手前行的？家庭生活教育有两个要素，一是好的家庭关系——首先是夫妻关系；二是好的、有创造力的生活。毫无疑问，李跃儿与胡子的家庭就具有这两个特征，尤其是当胡子卡通行为不断时，李跃儿不仅予以理性的包容，甚至视其为探究的优质个案，有此宽阔的胸怀，最终必定获得幸福。因此，《卡通胡子》既是一本教育书，又是一本生活书，值得热爱生活和热爱教育的人一读。

是为序。

孙云晓
2022年7月14日于北京云根斋

（序言作者系中国青少年研究中心研究员、中国家庭教育学会副会长、中国作家协会儿童文学委员会委员）