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人如果没有去思考传统的意义，就像需要依赖别人的盲人一样。
——《塔木德》
中国人的学习一般都是停留在知识或书本层面，最后用考试的方法来检验自己的记忆水平。而犹太人的学习却不一样，他们想方设法通过各种方式来理解和践行《律法书》里的内容和要求，尤其是在各种节期，包括逾越节、住棚节、大赎罪日、普珥节和光明节，他们会尽可能地通过所有的感官来学习《妥拉》及犹太传统。光是遵守一年的节期，就可以把历史学好。
犹太式“五感读书法”的核心是讨论犹太传统中的经验和教训，让人在实践生活中进行学习，通过各种节日的仪式和象征把知识烙印在人的大脑中。一般人读书只用大脑思考，但大脑是透过感官来学习，而感官刺激是对脑部最大的刺激。对脑部进行训练，最有效的方式是通过“五感”来刺激，也就是观看、聆听、触摸、饮食和嗅觉，这些立体的刺激，是效率最高的学习方法。
在人的“五感”中，最快发展起来的是听觉。所以，在孩子很小的时候，让他们听故事或唱儿歌和童谣，会起到很好的启蒙效果。另外，在孩子喜欢的各种乐器上涂上各种颜色，用积木或拼贴画的方式训练孩子的听觉和触觉，也会大大启发孩子的学习天赋。但是，千万不要强迫孩子去学习，没有比在生活中自然经历更好的学习方法了。犹太人很强调聆听故事的学习法，尤其是让小孩在睡前15分钟听故事，这样做不仅可以加深亲子关系，也有助于提高孩子的语言能力。效果最好的听，不仅要用耳朵，更要用心，要知道专注力是从心而来的。
先学会听，才能够问。没有听，也没有理解，怎能会问？兴趣和好奇心会增加人的专注力，其最好的效果是能够心耳合一。人的一生是从小时候所听到的内容开始的，最好让孩子经常接触大自然中的声音并要接触人，听人的声音，与人对话。在接触人之后，再接触机器。过多地接触机器和动物，不利于锻炼孩子与人的沟通能力。
犹太人的图书馆很吵，他们总是用全身心来读书，用眼看，用口读，用耳听，而且读的时候还要摇晃着身体，并且加上音调。运用起嘴的学习，比起纯粹的默读更能刺激大脑的运行，有利于提升专注力和记忆力。身体的灵活促进大脑的灵活，而且有利于补充大脑中的氧气。
犹太人在读书的时候，不仅常常用“哈柏露塔学习法”进行伙伴式分享、讨论、对话、质疑和辩论，还常常三五成群地聚集起来，举手向老师提问或进行对话，甚至在教室内自由走动。即使独自学习，也要自问自答。犹太人主张跟人学习，而并非向书学习。
透过朋友或伙伴之间的问答或论辩，可以达到更深的理解境界。在犹太人的会堂或学校中，经常会看到上千名学生在一起学习的场景，他们两三个人一组，彼此问答或讨论，仿佛自由市场一样。没有太强的专注力，很难进行深度的学习。很显然，犹太人聪慧的大脑并非天生的，而是运用“五感读书法”和“哈柏露塔学习法”训练出来的。
关于如何学习，哈佛大学教授本-沙哈尔给出五个观点是——
答案的多样性，
学会批判性思考，
学习从提问一路走来，
犹太孩子都知道如何阅读，
在逆境中变得更坚强。
只要能达到快乐、高效、深度和有创造力的状态，最终一定能洞悉学习智慧的奥秘。
贺雄飞
2019年初夏于呼和浩特
WUTA创新智慧学校
