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素质目标：
1．明确学前儿童谈话活动的教育价值。
2．乐意设计学前儿童谈话活动。
知识目标：
1．理解学前儿童谈话活动的内涵及特征。
2．明确学前儿童谈话活动的主要类型和教育目标。
3．初步掌握学前儿童谈话活动设计、组织指导与评价的要点。
技能目标：
1．具备学前儿童谈话活动的设计与组织能力。
2．能够科学地评价学前儿童谈话活动。
周一早晨，王老师在和小朋友们进行晨间谈话，王老师问道：“小朋友们，你们周末去了哪些地方，做了什么事情？”话音刚落，有一只美丽的蝴蝶飞进了教室，吸引了小朋友们的目光，小朋友们看着蝴蝶叽叽喳喳地讨论个不停。王老师见状，和小朋友们说道：“小朋友们，这只蝴蝶的翅膀是什么样子的？你们还见过什么样的蝴蝶呢？”请问王老师的做法对吗？为什么？